《阳光皮肤》教学思考

《阳光皮肤》教学思考
 

　　
　　《阳光皮肤》这篇课文以课堂对话为主线，通过“我”的一番话写出了南

非黑人求平等、求生存的心声。我在进行这一课教学时，课前落实了语文知识

，课上锻炼了学生的表达能力。采用质疑互助式学习活动，让学生加深对课文

内容的理解。留给学生充分的时间阅读文本和思考问题，课堂上关注所有学生

，与学生平等地对话，并参与到教学活动中去。质疑时，能根据学生思维深浅

度设计问题，问题设计有思维含量。教学过程的推进适应学生发展水平和求知

需要，课堂呈发展趋向，学生在学习的过程中能力得到了培养，知识得到了积

累，情感得到了净化。

，《阳光皮肤》教学思考