《乡村大道》研究课

《乡村大道》研究课

——执教  402班陈桂仁

教学目标

1、掌握本课7个生字及生字组成的新词。

2、理解诗歌，感悟诗歌的内在美和形式美，感悟朴实的劳动人民热爱生活和积极进取精神。

3、感情朗读诗歌。

教学重、难点

读懂字面背后透出的“经历风雨，生活才有意义，才会更美好”的含义。

课时划分：1课时

教学过程

一、揭示课题

1、  板书“乡村”，说说对“乡村”的印象。

2、  板书“大道”，说说“乡村大道”是怎么样的？

二、自读课文

1、  自读课文，作批注。（划生词，提问题，写体会，概括每节诗的意思。）

2、  谈诗人笔下的乡村大道给你的印象。

3、  交流查找的作者的资料及写诗的背景。

三、检查自学效果

1、  调板书写生词并领读。

2、  小组分节赛读。

3、  质疑。

四、读诗、理解

1、  读1、2节诗。划比喻句，说作用，谈理解。

2、  读3节诗，结合课后思考题理解、体会。

3、  读4节诗，划双重否定句，改为陈述句，体会作用。

4、  读最后一句诗，体会中心。

五、指导朗读

1、  指名分节朗读，评价。

2、  男女分角色朗读。

六、拓展：谈“路”。

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