《田忌赛马》课堂教案
教学目标：1、学会本课生字、新词，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋
。学习认真观察、分析的态度和科学的思维方法。3、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点：1、了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。2、学习按一定顺序
写的表达方法。
教学难点：学习认真观察、分析的态度和科学的思维方法。
教具准备：多媒体课件
课 型：阅读探究课
教学过程：
一、引言揭题
战国时期有个著名的军事家叫孙膑，他曾用“围魏救赵”的妙计援救了被魏国大军包围了都城的赵
国，又助田忌以智谋多次战胜魏军，使魏军全军覆没。他出众的谋略和过人的才华让世人钦佩。今
天我们来听一个跟他有关的故事。（播放影音）这个故事就是我们今天要学习的课文《田忌赛马》
。（板书课题，齐读课题）
二、学习课文
1、让学生用自己喜欢的方式初读课文，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语联系上下文或查字词
典解决。
2、检查学生初读课文的情况：课文中提到了哪三个人物？是按什么顺序写的？
3、学生再读课文（自由读），要求：（1）把课文读顺、读懂；（2）按事情的起因、经过、结果找
出相应的段落，并试加小标题；（3）把自己感兴趣的地方找出来多读几遍，在课文的相关处写上自
己的理解或体会。
4、在班上交流再读课文的收获。
5、针对学生感兴趣的部分逐次学习：
教师提示学习方法：读（把心放到课文中读一读）——划（好词佳句）——说（对课文内容的理解
、句子间的关系）——看（课件演示）
（1）了解事情的起因，学习第一次赛马（初赛失败）
方法：读出田忌赛马前的信心百倍和赛马后的垂头丧气；划出写田忌心情和神态的词语；找关键句
说出田忌失败的原因；看课件演示第一次赛马。
（2）了解事情的经过，学习孙膑授计的部分（孙膑授计）
方法：分角色朗读，评价；划出写三人的神态和表现的句子；找关键句说说孙膑的计谋得以实施的
条件；看课件演示孙膑向田忌授计的过程。
（3）了解事情的结果，学习第二次赛马（再赛取胜）
方法：点名读13至16自然段，评价；划出齐威王神态变化的词语；说说齐威王失败的原因；看课件
演示第二次赛马。
6、齐读课文第17自然段，完成课后习题2、3。
师概括：孙膑善于观察、精于分析、敢于打破常规思维方式，帮助田忌在第二次赛马中获胜。
7、拓展思维：田忌还有别的方法胜齐威王吗？（学生利用课件自定马匹进行赛马）
8、思考：齐威王在第二次比赛途中还有机会获胜吗？他应该怎样做？
三、总结全文
我们在遇到困难或问题时，要善于观察、精于分析、敢于打破常规思维方式，运用智慧调整思路、
扬长避短。同时，为人一定要谦虚，不能骄傲。
板书设计：
15、田忌赛马
初赛失败 → 孙膑授计 → 再赛取胜
（起因） （经过） （结果）
田 忌 上 中 下 他的马比你的快不了多少 下 上 中
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
齐威王 上 中 下 调换了一下出场顺序 上 中 下
启 示： 善于观察、精于分析、敢于打破常规思维方式
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