《我们的玩具和游戏》教学案设计与反思

《我们的玩具和游戏》教学案设计与反思
 一、 教材简介
本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农

村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己

的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二、 学习者分析
二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年

龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓

展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准
新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的

主人，并满足学生终身发展的需要。为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：
1． 利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。
2． 让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健

全体魄的人。
3． 培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。
四、 教学理念和教学方式
1） 教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。
2） 学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过

程。
3） 采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合

作交流，最终完成知识的构建。
4） 通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。
四、 应用信息技术的依据或考虑
教学设计考虑：
a) 学生在本节课的学习过程中依*信息技术提供的学习资源，能够达到直观、形象、生动的教学目的，实

现对本节课内容的理解和掌握。
b) 在教学中通过教学网络，教师实现对教学过程的监控和对学生的个别辅导。并运用网络进行CAI传输，

激发学生的学习兴趣。
五、 教学或活动过程
（一）教学准备阶段
a) 本节课需要教师在课前先了解学生都喜爱哪些玩具和游戏，并组织学生收集和制作一些自己喜欢的玩具

和游戏，然后根据教学设计制作教学课件。
b) 学生在课前必须具备一定的计算机操作能力。（使用类似学习软件的经验。）
（二）整个教学过程设计

任务一：欣赏课文
        学生点击“精彩一刻”，欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了

解到些什么。
说明：
学生可以通过网络自己欣赏精彩的课文动画，收听课文录音，并通过交流课文大意来整体感知课文内容。
            

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