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《大树的故事》教案1

11-07 15:32:21   浏览次数:305  栏目:二年级美术教学设计
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教材分析:

  根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《大树的故事》一课属于造型.表现学习领域,即通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻,所感所想的事物,激发学生丰富的想象力和创作愿望。

  教学目标:

  1、知识目标通过观察、比较、回忆,了解树的种类和基本结构。培养学生的对树的想象能力,创造能力,语言表达能力,以及与人合作的意识。

  2美育目标:通过引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱自然,保护绿色生命的情感。

  教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

  教学难点:画面的构思和组织。

  教学准备:

  师:课件、多种大树图片及想象作品。

  生:课前了解树的种类,树的基本结构。水彩笔、油画棒。

  教法学法

  针对孩子低龄段心理的特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过讲故事、交流、合作探究和音乐背景等方式,引导学生对大树的了解和想象,培养学生创新精神和造型能力,并注重渗透德育教育,培养孩子热爱生活,保护大自然的情感。

  教学过程

  我的教学流程设计分为七大环节。

  (一)导入环节

  我是利用《树叶飘飘树枝摇摇》FLASH动画导入课题的,我具体是这样做的。“同学们你们喜欢看动画片吗?那现在我们就一起看一个动画片,好吗?”(课件播放)

  提问:谁能告诉老师,这个故事发生在什么地方呢?是呀,这是发生在一棵大树的故事,接着教师顺势出示课题:大树的故事

  此环节设计意图:用动画片导入可以抓住孩子的喜好,集中孩子的注意力,调动学生的兴趣,自然而然的导入本课学习内容。

  (二)讨论交流,启发思维环节

  (学生根据课前收集的资料回答:大杨树 槐树 松树 银杏树….)老师相应的用PPT展示各种各样大树的真实照片和绘画作品。

  提问1:“欣赏了这么多美丽的大树的图片,你知道大树是由哪几部份组成的吗”?(树根 树干 树枝 树叶等)(出示课件:大树的结构)

  提问2:“那你们喜欢大树吗?喜欢大树那些地方?一起说说,能用动作表现出来吗?” (此时,小朋友们迫不及待的说出自己的想法:喜欢树叶、树根、树枝。。。。。)

  提问3:你还见过那些奇形怪状的树(邻近两位同学互相讲一讲)

  提问4:四季中树的变化(出示课件)

  (三)欣赏作品小组探究

  老师相应的用PPT展示画家的作品和小朋友的画。

  提问1:“欣赏了这么多美丽的大树的图片,你画家是怎么表现大树的吗?”(根据前面的探究,从造型、色彩等方面欣赏画家的画)

  小组活动,分成春夏秋冬四组,根据问题进行研讨:

  春:这幅作品用了什么表现方法?做手工时,注意什么?你还有更好的方法吗?

  夏:这两幅作品用的是横构图?还是竖构图?表现方法一样吗?说说你的理由?

  秋:树在画面中排列,你更喜欢哪幅构图?你想提醒大家注意什么?

  冬:比较这两幅作品色彩,哪幅更适合参赛?说说你的理由?

  此环节设计意图:让学生小组进行交流,自己探讨画面中应该注意和解决的问题,学生在交流这些素材中获得一定的创作灵感。增强孩子想象思维的空间。

  (四)、创作实践环节

  1、画一幅《大树的故事》画,自由选取大树的一部分进行创作,要求:构图大方 色彩鲜艳 有故事情节

  2、小组同学一起构思,根据教师提供的大树的形象,利用画、贴结合的方式表现大树的故事。

  3、播放背景音乐《森林狂想曲》给学生创造一个快乐宽松的情境,获得一定的创作灵感。

  此环节设计意图:小组相互感染,不同的想象思维交融碰撞,更激发孩子们的想象力,同时也表现出合作意识,再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励,更增强了学生的创作信心。

  (五)、作业展评环节

  我的鼓励式的语言设计是:同学们,森林是动物们快乐的家园,每一棵大树就像妈妈一样的爱护着它们,森林的小动物们听说我们要讲大树的故事,都想来听听,那么请同学们把你的作品挂到前面,给这些想听故事的小动物们讲讲你们心中的大树的故事好吗?画的棒、讲的好的同学,小动物们就和你交朋友!

  此环节设计意图:通过童话般的情境的设计,更贴近孩子们热爱自然,喜爱动物的天性,也更加激发孩子们的表现欲望,把本课的美育目标更好的渗透进课堂中

  (六)课后拓展

  提问:大树为什么能保护我们的环境?请同学们回去查找资料。


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