体育课教案（水平四）
教学内容
主题式情景教学：《穿过封锁线》
1. 前滚翻
2. 障碍接力
教学目标
1. 通过教学，使90%以上的学生能判断前滚翻的正确动作；
2. 通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的前滚翻动作技术，并有70%以上的学生能正确运用技术，同时使学生的灵敏、协调等素质得到提高：
3. 通过教学，使学生在创造性情景教学中积极练习，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的良好品质；
4. 通过各种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。
教学重点、难点
重点：提臀、地头、蹬腿、团身的协调配合
难点：头顶着地
部分
教学内容
教师主导
学生活动
教学要求
组织
时间
次数
情景导入
1. 师生问好
2. 情景导入
“同学们好”
“同学们，公元2005年，有一股外敌入侵我国，你们都是热血青年，那你们应该怎么办？”“你们准备好了吗？”
“老师好”
“保卫祖国，抵抗侵略”
“准备好了”
激动、严肃、精神饱满。
集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。
学生成四路横队，面向教师。
2
情景展开
情
景
展
开
1.学习本领
1） 耐力练习
2） 各种身体素质练习、技艺学习
2.苦练技艺
1）学生自己创意通过方法
2）学习前滚翻技术，
口令“三靠一并”
3.冲过封锁线
4.障碍接力
1）.教师领跑，2）.在教师带领下完成身体各部分活动
教师创设情境，学生自由发挥
教师总结出通过封锁线的最佳方法——前滚翻过法。
教师讲解、示范，指导学生进行练习
根据情境要求学生一次完成，并采取比赛的形式，几个小组进行评比
调整队伍：
教师创设情境，并提出通过方及注意事项、要求。竞赛后简单评价。要求学生重新创设障碍后重新比赛，注意发挥学生的主观能动性。
1.跟老师一起完成蛇形跑、快速跑，
和老师一起完成身体各部分活动练习
根据老师假设情境，发挥主观能动性。
学生根据教师讲解和观察教师示范，力争尽快掌握动作，小组协作互相帮助，力争全组掌握动作，顺利通过封锁线
情境：支援前线，快速通过，减少伤
亡。
学生按照老师的创意认真进行比赛，然后认真思考，开动脑筋，想出更好的创意。
学生群情激昂，态度认真
调动学生积极性，对学生的创意及时鼓励。
学生认真听讲，仔细观察动作，积极进行小组合作，互相合作、互相帮忙。
认真体会动作，同组之间互相鼓励，力争一次成功
学生活动积极，思维活跃，在比赛中互相鼓励加油，顽强拼搏、团结协作。
1）教师领头，学生自由跟随。
2）学生成四列横队和面对教师站立
学生分四组每组利用一块大体操垫
利用以上场地、器材
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