第一课时
学习目标：
1.了解我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。
2.了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。
3.分析我国位置优越的好处。
重点难点：我国纬度位置、海陆位置的优越性。
学习过程：
一、出示目标
二、自主学习
1.东西半球划分的依据：________________，南北半球划分的依据：_____________。
2.看图1.1，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线：我国最东端位于经度______，最西端位于经度_____，东西跨经度约____。从东西半球看，我国位于_____半球；我国最南端位于纬度_______，最北端位于纬度_____，南北跨纬度约______。从南北半球看，我国位于_____半球.
3.从大洲大洋来看，中国位于 东部， 洋西岸。东临 ，我国海陆兼备，属于_______国（内陆国、临海国、岛国）。
4.地球上温度带划分为______、______、______ 、______、______。划分界限分别是_____、______、______、_____。
5.从纬度位置看，我国大部分位于___纬度地区，属_______(温度带)，南部少数地区位于_______(温度带)，没有寒带。
三、展示交流，小组内相互交流自主学习成果并矫正。
四、合作探究
1.对照图1.1和1.2，分析俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置，温度带，气候特点，对农业发展多种经济的影响。
国 家
纬度位置
温度带
气候
不足之处
俄罗斯、加拿大
巴 西
对照图1.1，分析我国的纬度位置、温度带、气候特点、对农业发展多种经济的影响。
国家
纬度位置
温度带
气候
优点
中国
2.阅读活动2，对照图1.1和1.3 ，分析蒙古、日本的海陆位置、特点，分析各自的优点和缺点。
国家
国家类型
优点
缺点
蒙古
日本
对照图1.1 ，分析中国的海陆位置特点，分析其优越性。
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