情趣与兴趣教案4

第一课时  情趣源于兴趣
    一、 教学目标:
    1、 知识目标:了解兴趣、情趣的含义及积极作用;懂得兴趣与情趣的关系。
    2、 能力目标:培养学生正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的能力;对兴趣与进行自我调控的能力;学会品味生活情趣的能力。
    3、 情感、态度、价值观目标:体验兴趣带来的快乐;以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
    二、 教学重难点:
    1、 重点:正确认识兴趣及情趣。
    2、 难点:学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣,学会品味生活。
    三、 教学方法:
    启发式教学法:通过师生互动体现学生的主体地位,于循循善诱中逐步落实教学目标,并于层层深入中贯彻新课标的新理念。
    四、 教学过程:
    1、 导入新课:
    同学们,这节课老师先送给大家一首乐曲《高山流水》,希望大家用心去感受。
    (展示自然风光。)
    从刚才的音乐与画面中你能感受到什么?
    (进入“你说我说大家说”:学生讨论。)
    引出――自然界处处有情趣。
    2、 新课教学:
    问:大家平时都有那些兴趣于爱好?
    (进入“七嘴八舌话兴趣”:学生讨论。)
    从刚才的发言中,发现大家的兴趣非常广泛。但是也有同学为兴趣烦恼。
    读一位初一学生的来信:为如何处理学习于兴趣的关系而烦恼。妈妈为了他的学习,限制了他的所有兴趣爱好。他不快乐,对学习也失去了兴趣。
    讨论:这位同学的烦恼源自何处?
    你怎么看待他妈妈观点?
    你又怎样理解学习于其他兴趣的关系?
    (进入“畅所欲言,出谋划策”:鼓励学生发表不同的观点。)
    我们要培养学习的兴趣,也要培养其他的各种各样兴趣。多彩多姿的兴趣构成了多彩多姿的生活。而且不同兴趣对我们的生活也会产生不同的影响。会产生怎样的影响?请大家结合自己的实际谈谈。老师当记者,采访几位同学。
    (入“记者在行动”环节:老师边采访边总结概况出兴趣对生活的影响。)
    当这些兴趣通过我们的努力换得成功、成效时,我们会有怎样的情感体验?
    让我们走出学校,看看生活中不同的人有那些情趣。
    (进入“生活情趣大搜索”:结合课文内容。在学生讨论交流中,老师进行适当引导。)
    3、 课小结:生活中处处有情趣,即使再平凡、再普通的小事,只要用心去发现、体味,都有情趣存在。
    4、 作业:
    设计一个富有情趣的主题班会或星期天活动方案。
    歌曲:《生活多美好》。