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新目标八年级下册unit9教案

11-07 15:44:21   浏览次数:854  栏目:八年级英语教学设计
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教学目的:
  1. 词汇和短语: Water World, Fun Times Amusement Park , River Park ,go skating ,ride our bikes;
  2. 通过谈论过去的经验训练学生的听说能力。
  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
  一、导入
  教师展示课件上图片,引导学生讨论图片上的问题。
  二、教学Grammar Focus
  现在完成时 
  (1) 现在完成时表示过去发生的动作,并对现在有影响。
  常与already, yet, just, recently, ever, never, before等表示不确定时间的时间状语连用。(注意:通常表示短暂动作或位置转换的动词(非延续性动词)不能与表示一段时间的状语连用。)
  (2) 现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。
  此时,句中谓语动词通常是延续性动词,且常与表示一段时间的时间状语连用。如:these days, all this year, recently, for+时间段以及since+时间点等等。
  (3) 构成:have/has +动词过去分词
  (4) have been (to)和have gone (to)的区别:
  “have been (to)”指“到过某地”,说话时此人很可能不在那里,已经回来、侧重指经历。
  “have gone (to)”指“已经去了某地”,说话时此人在那里,或可能在路上,反正不在这里。
  (5) 现在完成进行时。(第6单元已经有详细说明 )
  构成:have/has been +ing分词
  三、SecvtionB-3a,3b
  3a通过阅读练习掌握目标语言。
  主要词组:all the houses /all the restaurants, famous food, such as, an old-fashioned train, travel around, many of …, more than, rent a bicycle, get some exercises, snow globes, a kind of …, be interested in, European culture, musical instruments, movie theatre, all day, think about, boat rides
  播放课件中的录音,注意语音和语调。
  阅读后填入表格。  
  3b你能根据3a所提供的信息和本单元的句型,写一个对话吗?教师可先展示课件上的对话,然后学生进行模仿练习。
  四、教学4
  1. 看表格内容,如果让你去采访自己的父母/或打电话询问自己的好友是否曾经做过这些事情,你应当怎样问呢?下面的句子可以帮助学生:
      Have you ever …? 
      Yes, I have. No, I haven’t. 
      I have ever …
      He / She has ever …
      I have never …
  He / She has never …
  2. 播放课件中,学生进行模仿练习。
  五、教学拓展
  1.链接生活
  链接一:当别人询问某人现在在哪儿时,你应如何应答?如:
  A: Where is Mr Wang?
  B:He_____ Dongying.
  (has been / has gone / went / has been)
  链接二:想一想你曾去过哪些地方,请你告诉你的同学或朋友有关这些经历。 
  2.实践探索
  课后,同学们根据实际情况,设计调查报告,去调查别人曾经的经历,并把调查结果向全体同学汇报。
  六、作业
  请介绍你曾经去过的地方及自己认为那里的哪些地方有趣,哪些地方无聊,把你去过的地方拍摄的图片呈现给大家。


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