（3）、加强骨干教师队伍建设，建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支“师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足”的事业型、复合型、科研型的教师队伍。
（二）、增强依法治校意识，创新学校工作管理
本学期，学校将组织教师认真学习新《义务教育法》、学习《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规，进一步增强依法治校、依法执教意识。特别要重视学习《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》及有关案例，每位教职工要严格遵守校纪校规，履行教师职责和教育义务，共同建设安全校园、文明校园和模范校园。
进一步加强民主管理，认真开好学校教代会，进行换届选举，发挥教职工更大的作用，真正为学校的发展出谋划策。坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，最大限度地借助于社会支持学校办学的力量。广大教师要自觉成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。
在制度管理上，强化分层管理制度。从校级领导、中层干部、办公室主任和教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，倡导合作，优化管理。进一步推行考核奖惩制度，每月做好教职工的教育教学业绩考核，公正、公平、科学地对教师工作进行全面的评价。
（三）、大力推进课程改革，提高教育教学质量
1、深入学习新课标，努力实践新课程
本学期我校将继续深入学习新课标，努力实践新课程。一方面邀请专家学者专题讲座进行学术引领，另一方面，通过教师自学、讨论、开展专业化成长论坛活动、开展读书沙龙等校本培训形式，使全校教师在培训中吸收、消化新的教改信息和教育理论，进一步更新自己的教育理念，然后指导自己的教学实践，提高教学实效。同时，通过课堂教学公开课、展示课、随堂课、研讨课、参加各级各类的教学比赛等形式直接提高教师的教学技能。
2、规范过程管理，推进素质教育
（1）、抓教学思想的管理：定期组织学习《新课程标准》和《<新课程标准>解读》等课改资料，及时编印教科学习资料，帮助教师不断更新教学观念，树立新的教师观、学生观、教学观、质量观，不断变革教育行为。
（2）、抓教学过程管理：本学期在常规工作上抓细节管理，严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，严禁随意调课、占课、拖课，准时上课、按时下课。着力规范教学秩序，加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查。教导处每月进行教学七认真的考核评比。加强课外辅导工作的管理，期初确定活动小组、辅导教师、活动内容、成果形式及标准，有目的、有重点地进行辅导，积极参加市级以上各类竞赛，在提高学生科学素质、人文素质上尤其要下苦功夫。
（3）、抓教学质量管理：各科教师认真制定教学工作计划，针对班级学生实际，制定具体、扎实、有效的辅导措施，确保合格率达标。建立学困生档案，帮助其树立进步信心，落实具体措施，认真做好跟踪记录。
为加快推进新课改，优化教师的教育理念，全面提高教育教学质量。本学期我校将在以下2个方面作出更大研究和努力。
一是改进教学方法，争取更佳工作实效。本学期，全校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。要在减轻学生课业负担的基础上，提高课堂教学的实效，要坚持学科教学走内涵发展促素质提高的新思路。教导处要通过加强平时调研和期终考核等手段，督促教师提高工作实效。
二是积极组织活动，争取更多工作实绩。教导处、德育处等部门要抓好以提高学生素质为目标的全面实施工作，组织开展一系列的兴趣小组、专项辅导和竞赛活动，有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。鼓励学生积极参加市级以上各类比赛活动，为学校取得荣誉。
（四）、加强特色建设，提升办学品牌
按照“建学习型组织，做研究型教师”的精神，大力倡导“科研兴校，教科先导”思想，扎实开展教改实验工作，以促进学校的内涵发展，促进教师的专业发展。
（1）、加强理论学习。教师要自觉学习课改理论、教科理论及学科教学理论，确保每周两课时进阅览室学习，学校教科室每月在校园网上刊发一期教育科研简报，教师每月完成一篇教育随笔、一篇教学论文的写作，做好笔记摘抄，继续开展师生共写随笔的活动，开展“读好书，做笔记，写随笔，开沙龙”活动；学校将组织专题学习培训，继续开设“青年教师论坛”，精心组织好教研组的评课观摩活动，以此来充实和丰富自己的学识修养，并不断转变教育观念。
（2）、规范研究工作。在申报“十一五”课题的基础上，扎实、有效地开展十一五课题的研究、苏州市德育心理课题的研究。教科室要认真抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的检查、指导与督促等过程管理工作；各课题组要组织教师按计划积极开展实验研究工作。及时做好课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，使课题研究工作富有实效，学期末，学校将开展“教科先进个人”的评比活动。
（3）、注重特色建设。“新教育实验”是在朱永新教授“新教育”思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，我校继续开展好新教育实验的十一五课题申报及研究工作。在“营造书香校园，师生共写随笔”上创出我校的特色。