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高中文言文及翻译

02-10

· <报怨以德>文言文阅读

<报怨以德>文言文阅读 梁①)大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。梁之边亭人劬②力数灌其瓜，瓜美；楚人窳③而稀灌其瓜，....高中文言文及翻译
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· <貂勃说王>文言文阅读

<貂勃说王>文言文阅读 貂勃常恶田单，曰：“安平君，小人也。”安平君闻之，故为酒而召貂勃，曰：“单何以得罪于先生，故常见誉于朝T?”貂勃曰：“跖之狗吠尧，....高中文言文及翻译
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· 爱莲说原文及翻译,爱莲说翻译

周敦颐的《爱莲说》正是这种托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作，在高考语文中也是必考篇目，今天我就整理的爱莲说原文及翻译，分享给大家，希望对大家有....高中文言文及翻译
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· 爱莲说重点句子翻译

爱莲说句子：水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。爱莲说句子翻译：水上和陆地上各种草木的花，值得喜爱非常多。爱莲说句子：予（yú）独爱莲之出....高中文言文及翻译
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· 爱莲说的写作背景

爱莲说作者简介:　周敦颐（1017.5.5～1073） 字茂叔，号濂溪，汉族，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。“两汉而....高中文言文及翻译
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· 爱莲说原文

爱莲说原文作者：周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，....高中文言文及翻译
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· 劝学原文及翻译(对照版)

劝学《荀子》原文及翻译劝学是《荀子》中的一篇,它较好的讲解了学习的方法,思维等,我们高中语文也选取了其中的一段作为课文,今天我就将劝学翻译与原文对照整理....高中文言文及翻译
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· 岳阳楼记原文及翻译

岳阳楼记原文及翻译（第一段）岳阳楼记原文：洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江之水亦发。九水方奔腾浩....高中文言文及翻译
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· 《张仪相秦》阅读及答案

张仪相秦 : 张仪说秦王曰：“又臣闻之曰：‘战战慄慄，日慎一日。’苟慎其道，天下可有也。何以知其然也?昔者纣为天子，帅天下将甲百万*，左饮于淇谷，右饮于洹....高中文言文及翻译
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· 《晏子之晋》阅读及答案

《晏子之晋阅》阅读及答案 晏子之晋，见反裘负刍息于涂者，以为君子也，使人问焉，曰：“曷为而至此？”对曰：“齐人累之，名为越石父。”晏子曰：“嘻！”遽解....高中文言文及翻译
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· 文言文则字的用法

文言文则字的用法1.“则”字用作连词，可表示多种关系。 （一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上....高中文言文及翻译
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· 《孔子为人之道》阅读及答案

孔子为人之道太史公曰：《诗》有之：“ 高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼....高中文言文及翻译
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· 文言文以字用法

文言文以字用法 1.用作介词。主要有以下几种情况： （一）“以”字表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用....高中文言文及翻译
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· 高考文言文高频字词归纳总结

第一，古今异义 文言文词汇与现代汉语最大的不同是，文言文词汇以单音词为主，现代文词汇以双音词为主。“且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，....高中文言文及翻译
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· 陈子昂复仇议状翻译

陈子昂复仇议状翻译参考译文据我了解，则天皇后时，同州下邽有个叫徐元庆的人，他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀了，他最后能亲手杀掉他父亲的仇人，然后把自己绑起....高中文言文及翻译
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· 《愚溪诗序》 知识点归纳

《愚溪诗序》 一、掌握下列重点词语 1、阳：灌水之阳有溪焉（北面，名词） 2、龂龂然：土之居者，犹龂(yín)龂然。（争论不休） 3、适：而适类于予（....高中文言文及翻译
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· 《赤壁赋》重点知识整理

《赤壁赋》 一、掌握下列重点词语 1、既望：七月既望（农历十六。既，过了。望，农历每月十五） 2、少焉：少焉，月出于东山之上（不多一会儿） 3、如：纵一苇之....高中文言文及翻译
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· 高中语文第二册通假字整理

高中语文第二册文言文知识梳理通假字 《谏太宗十思疏》 1．振之以威怒 振，通“震”，威吓。 《滕王阁序》 2．俨骖騑于上路 俨，通“严”，整治。 3，云销雨霁....高中文言文及翻译
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· 《礼记》文言文阅读及答案解析

（阅读下面文言文，回答文后提出的问题） 昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“夫子何叹?”孔子曰：“大道之....高中文言文及翻译
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· 文言文“如…何”、“奈…何”、“若…何”句式结构

文言文“如…何”、“奈…何”、“若…何”句式结构古汉语中，“如（若）”、“奈”是动词，“何”是疑问代词，而这两个词经常连在一起用，组成凝固结构。“如....高中文言文及翻译
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· 文言文“所以”句式结构

文言文“所以”句式结构在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。....高中文言文及翻译
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· 文言文“以为”,“以…为”句式结构

文言文“以为”、“以…为”句式结构 文言中的“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当。如：1.而陋者乃以斧斤考击而求之，....高中文言文及翻译
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· 文言文“何…之有” 句式结构

文言文“何…之有” 句式结构“何…之有”式表示反问，是“有何”的倒装。“何”是动词“有”的前置宾语，“之”是助词，宾语前置的标志。“何…之有”可译为....高中文言文及翻译
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· 文言文“何以…为” 句式结构

文言文“何以…为” 句式结构文言中，“何以…为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词。“何以…为”用现代汉语....高中文言文及翻译
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· 文言文“无乃…乎” 句式结构

文言文“无乃…乎” 句式结构“无乃…乎”是表示一种委婉商量的疑问语气，对某种情况加以测度。句式中的“无”为副词，表示的意义相当于“非”；“乃”字，无....高中文言文及翻译
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· 文言文“不亦…乎” 句式结构

文言文“不亦…乎” 句式结构“不亦…乎”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为“也”；“乎”字是疑问语气词，可译作....高中文言文及翻译
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· 文言文“孰”,“…孰与…”句式结构

文言文“孰”、“…孰与…”句式结构“孰”字，作疑问代词为常见的现象，它可以就人就事提出疑问。指代人时，可译作“谁”，指代事物时，用“哪”或“哪个”对....高中文言文及翻译
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· 文言文“得无…乎” 句式结构

文言文“得无…乎” 句式结构“得无…乎”是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，译为“能不…吗”或“能没有…吗”。如： 1.览物之情，得无异乎？（《岳阳....高中文言文及翻译
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· 左忠毅公逸事 原文及翻译对照

左忠毅公逸事原文及翻译方苞 左忠毅公逸事第一段原文及翻译 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧....高中文言文及翻译
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· 与陈伯之书 原文及翻译对照版

与陈伯之书原文及翻译与陈伯之书第一段原文及翻译 　 迟顿首陈将军足下［1］：无恙［2］，幸甚，幸甚！将军勇冠三军［3］，才为世出［4］，弃燕雀之小志，慕....高中文言文及翻译
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