《拿来主义》导学案
高一语文组 编写人：孔茜 张春平
【学习目标】
1、体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。
2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。
3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。
【学习重点】
学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。
【知识链接】
1、作者简介
鲁迅（1881~1936），原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后陆续发表了《孔已己》《药》《故乡》等著名小说。1921年，其发表的代表作《阿Q正传》，成功塑造了“阿Q”这一典型人物形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义的新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，研究马列主义，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念
2、写作背景www.lexue88.com
本文写于
3、杂文
杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。
【学习过程】（A）
一、自读课文，疏通字词。（A）
1、 自诩（ ） 磕（ ）头 残羹（ ） 冷炙（ ） 冠冕（ ） 犀（ ）；利 吝啬（ ）（ ） 脑髓（ ） 譬（ ） 茅厕（ ） 孱（ ）头 徘徊（ ）蹩（ ）进 国粹（ ） 玄（ ）虚
2、礼尚往来： 孱头：
自诩： 冠冕：
残羹冷炙： 勃然大怒：
玄虚： 国粹：
3、诵读文本，理清思路。
全文可分为三部分：www.lexue88.com
第一部分（1—4段）：
第二部分（5—9段）：
第三部分（10段）：
二、品读文章，深入探讨。(C)
1、文本3、4自然段，采用尼采一例运用了何种论证方法，作用是什么？
2、第八段，首先阐明“拿来主义”什么态度？批判对待文化遗产哪些错误态度？运用了什么论证方法？
3、第九段，运用什么论证方法论证“拿来主义”者对待文化遗产的态度？有什么作用？
4、实行“拿来主义”的意义和条件？
三【学习反思】(B)
举例说明这篇杂文语言犀利、幽默的特点。
四【作业布置】(B)
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就__________在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众_________在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一中国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了___________一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先有这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
1、与“他占有，挑选”这句话意思相近的一句是（ ）
A．我们要运用脑髓，放出眼光，自己来！
B.我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
C.自己不去，别人也不许来。 D.没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
2、依次填入文中横线上最准确的一组词语是（ ）。
A.摔 抛 送 B.抛 摔 送
C.抛 送 摔 D.送 抛 摔
3、对“其余的是”和“各自走散为是”中两个“是”的理解正确的一项是（ ）
A.两个“是”不一样，前者起强调作用，后者是“正确”的意思。
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