（三）其他表现手法
1、赋、比、兴（创作方法）
2、寄托、讽喻、联想、想象、铺陈、象征、含蓄、欲扬先抑、欲抑先扬、小中见大等
3、首句标目、卒章显志、首尾呼应、总分结合、开门见山、层层深入、伏笔照应、过渡铺垫、承上启下等（篇章结构）
（四）风格
了解诗歌的浪漫主义和现实主义
了解诗词曲的总体风格——诗庄、词媚、曲谐
了解词有豪放和婉约之别
了解作家自己的独特风格
了解不同类诗的不同风格
二、鉴赏指导
1、细读题干，注意辨析不同的说法。
如“艺术手法”多侧重艺术构思和创造，“写作特色”要多从描写方法和篇章结构上考虑，表现手法多要考虑对比衬托等手法的运用，问写景方面的则多考虑景与情的关系。
2、鉴赏表达技巧，注意必须和具体的诗歌形象、语言和内容等结合起来分析，不能仅罗列术语，搞“空对空”式的分析。
3、有多种表达技巧存在，则尽可能多角度来写，尽量写出你能看出来的全部内容。
三、友情提醒
了解这类题目的设问方式和答题模式
表现技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法等。
答题思路：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题模式：这首诗采用了（具体的何种表达方式、修辞手法、表现手法等）技法，写出了（某种意象）的（某某）特点，表现了或突出了（某某）思想感情，起到了（某某）作用或效果。
四、典型题例
1、读下面的诗和相关材料。完成第1～3题。（8分)（05上海）
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林•记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
[注]谪仙：李白。
（1）古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。(2分)
（2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺： 千古长如白练飞：
【答案】（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
（2）（用夸张手法）突出瀑布的磅礴气势；（用比喻手法）生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05全国1）
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1） 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
（2） 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景两端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【答案】（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山” “花”对“鸟” “自落”对“空啼”。
（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透露出一种伤春、凄凉之情。
3、请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）（06江苏）
鹧鸪天
室人降日*，以此奉寄
[元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
【答案】（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
五、布置作业
完成下列高考题：05福建、06安徽、06湖南、06江西、06天津、05湖南、04湖南
第十一、十二课时 讲评练习
一、 讲评练习
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)（05福建）
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?(4分)
(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯\"所运用的艺术表现手法做简要分析。(2分)
【答案】(1) “雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写出大雁有意为诗人带走愁心，下句君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。
(2) 第三联运用了夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连梯，在天上“行杯“，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）（06安徽）
柳梢青•送卢梅坡
刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？
⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
【答案】⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）
⑵主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。（意思答对即可）
3．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分) (06湖南)
薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆．
胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂．
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕．
，高考语文古代诗歌鉴赏教案tag: 诗歌鉴赏 高考语文 ， 高考诗词名句复习，高考诗词名句复习大全，语文教学 - 中学语文 - 高考语文复习资料 - 高考诗词名句复习