19．文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?（6分）
答案：运用了类比(比喻)的手法，将参加社会活动类比(比喻)为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比(比喻)为酗酒；少喝有益健康(有益创作)，多喝则无益，酗酒造成“快乐的死亡”(没有作品发表)。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。
解析：本题考查表现手法的鉴赏分析，最后一段明是写喝酒，实还是写作家的活动，所以手法为类比或比喻。然后需要进一步细致说明，从文中“喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血”，与下文“适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的”对应，可概括出部分答案，其他则需要从最后几句概括提炼出来。最后就是比喻的好处，即表达效果，要联系其对主题的作用。
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）（4分）
A．这篇散文，一事一议，短小精悍。文章开门见山，提出作家的三种死法，然后层层剥开，逐一论去，并重点剖析快乐的死亡，显得条理分明。
B．作者认为，作家没有了作品就是艺术生命的死亡，“艺术的死亡”是可悲可叹的，而“艺术的离休”则是可贺可敬的。这是实事求是的看法。
C．第五段“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。”巧妙地运用了反语，极具讽刺意味，引人警醒，发人深思。
D．作者以“呜呼，快乐地死去!”煞尾，呼应题目“快乐的死亡”，既起到点题的作用，又表现出“死”的动态过程和必然结果，富有深意。
E．本文在语言运用上体现出一种质朴无华的文风，简练直白，干脆利落，富于变化。美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性。
答案：AD。
解析：本题属于综合性鉴赏，包括文章结构、语言、修辞、作者的观点等。B项前后矛盾，“作家没有了作品就是艺术生命的死亡”，而“艺术的离休”也应包括在没有了作品之列，可见前面的说法太绝对。而且，“‘艺术的离休’则是可贺可敬的”，“可贺”无从说起。C项并非运用反语，下文正说明他们的“快乐”，“引人警醒，发人深思”的说法则拔高了。E项“美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性”这一说法明显错误。
例3：阅读下面文字，完成18—21题。（18分）（2004年高考福建卷)（文字见“分析归纳内容要点和中心思想----经典原题”部分）
21．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同?作者又怎样把本文写得情趣盎然?(7分)
答案：第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切人，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。第二问，丰富而飘逸的联想与想象；充满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。(大意答到即可)
解析：此题考查学生对文章语言特色和表达技巧的分析和鉴赏，能力层级为E级。这道题包含两个小问题，第一问采用比较阅读的思路来设问，要求考生调动自己的阅读积累，从散文的选材与构思的着眼点这一角度来分析，一般写读书的文章大都从书的内容切入，谈读书的心得体会和方法等；而本文则以人的人生命运这一视角采观照书的历史际遇，赋予书人倩人性，由表及里，重在叙述“书”的人生轨迹，厚实了文章的历史文化内涵。这样取材的角度新颖，立意深刻。第二问要求学生分析这篇散文的语言表达技巧。这篇散文 的表达技巧主要有以下几点值得人们玩味：(1)丰富飘逸，摇曳多姿的联想与想象使文章内容充实而曲折有致。(2)诗意的浪漫的形象化描写使文章意象鲜明，意境深远。尤其是第三段中对汉字形体之美的描述，字里行间洋溢着对中华文明的热爱，对“飙”与“婚”这两个字的形象化的解说，形、声、色俱佳，简直就是逼真的电影画面，充满了强烈的视觉冲击力。(3)化用“囊萤映雪”等典故，使文章增添了浓重的文化底蕴。(4)排比、比喻、拟人、设问辞格的使用，使文章语句警欹错落，形象饱满，引人深思。尤其是第四段对旧书主人的玄想，作者用一种娓娓而谈的语调在向我们倾诉一段不凡的历史，在纡徐的笔触中令我们分明感到作者的茫然与惆怅!
2009届高考语文二轮复习教案(专题三十四)：鉴赏文学作品的表达技巧：
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