2．利用形似设置陷阱。
形近字，这也是最容易造成错别字的一种现象，高考题也多有涉及形状相似、意义不同的字，如“瘁、粹、萃”，“崇、祟”，“娇、骄”等。具体包括两种情况：
①形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。
②形近音同字。与上面情况相似，但，区分难度稍大。如“端详”（04年江苏卷）“安详”的“详”易误写成“祥”，另如“蔽、弊、敝”、“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。
除了以上因素造成的别字外，另有一类为错字，虽然不会出现在试题中，但答主观题时容易误写，如，增减笔画，错用偏旁，改变部件等，也应重视。
3．利用通写词设置陷阱。
有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“流言蜚语”（04全国）“翔实、词不达意、”（99全国）“盘跚”“消魂”等分别是“流言飞语”“详实、辞不达意”“蹒跚”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。
七、辨识错别字的方法。
辨形，辨音，辨义。
1．运用组词辨形
首先弄清楚字义，再根据字义组词。如：“骄”与“娇”，“娇”的义项有“小孩或花朵柔嫩、美丽可爱”“娇气”“过度爱护”3种。组成相应的词语就有娇贵、撒娇、娇纵、娇生惯养等。“骄”的义项有有“骄傲”“猛烈”两种。组成相应的词语就有“骄横”“骄矜”“骄阳”。如果词语表示的是骄傲，写成“娇”显然就错了，如“胜不娇，败不馁”（04年江苏卷）。
2．根据字义辨形
汉字的一个重要特点是“音随意转”“形因义异”，弄清楚字义是正确书写汉字的关键所在。例如，“贪赃枉法”的“赃”之所以不能写成“脏”是因为它表示“财物”，应从贝，古代“贝”充当过财物，而“脏”是不干净的意思，不合词义；“脉搏”的“搏”之所以不能写成“膊”在于它表示“搏动、跳动”而非名词意义的“膊”。“ 良晨美景”（04年浙江卷）“晨”表“时辰”，自然应为“辰”。
可以使用此法辨别的词还有（括号内正确）：集思广义（益：好注意）（04年全国卷）撕打、撕混、耳鬓撕磨（厮：互相）；水泄不通、排泄、宣泄（泄：泄露、流出），腹泻、一泻千里、上吐下泻（泻：快速流）；兵慌马乱（荒：灾荒）、开门缉盗（揖：作揖）不容质疑（置疑：放置疑问，有疑问）、凭心而论（平心：平心静气）、一愁莫展（筹：计策）
3．根据语境辨形
有些汉字必须根据词（或成语的组合情况或语句的意思）确定用字。如“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误用法；再如，他退休了才真正感到清静。（“清静”应为“清净”，指无人打扰。而“清静”应与环境搭配）当然，使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。
4．根据对称辨形。
对称是汉语许多短语的一个特点，我们可以借此来推断这类短语中有没有别字。如“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词加对称特点推知有误；再如，“纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”显然是动词，可知它是别字；另外，像“委屈求全”，并列结构，即“动宾+动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是形容词，而“屈”为动词，故有误（应为“曲”），“理屈词穷”中的“穷”是“说完了”，动词，故不能写成“曲”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。
可用此法辨别的还有：仗义直言（应为“执”）、积毁消骨（应为“销”，同“众口铄金”位置对称）、精兵减政（应为“简”，同“精”位置对称，都是形容词的使动用法）、远见灼识（卓）、挑拨事非（是）、重山峻岭（崇）、提心掉胆（吊）、层现迭出（叠）、旁证博引（征）、山青水秀（清：同“秀”）、前倨后躬（恭：谦恭）、瓜熟缔（当为“蒂”）落（04湖南）、源远流长（04天津）等。
5．探究源头辨形。
有些字的误写就是因为用现代的观念推测而致，因此，有时我们需要追根溯源。如：
①“再接再厉”的“厉”，常被人误写成“励”，大概因原词是一种“鼓励”语吧，殊不知“厉”方可通“砺”，本是“磨砺”之意，与“鼓励”风马牛不相及。
②“针砭时弊”的“砭”，常被人误写成“贬”，可稍有历史知识就知道，古人用石针给人治病，故此。
③“脱颖而出”的“颖”常被人误写成“颍”，如果知道它出自“锥处囊中，颖脱而出”（《毛遂自荐》），指锥子尖就不会写错，因为“水”是没有“尖”的。而从“禾”的稻穗、麦穗却是有“尖”的。
可用此法辨别的还有：默守成规（墨，墨子善守），名列前矛（茅：古代行军走在前面的军士均持茅草）、黄梁美梦（粱）、中流抵柱（砥）、搬门弄斧（班）、按步就班（部）等。
6．根据形旁推测
汉字形声字占80﹪，形声字的形旁至少能表示其意义类型。因而，据形推断是辨别书写正误的重要方法。如“讴歌”要用语言，“讴”不能用“呕”（用语言而不是口），呕吐则恰恰相反，“怄气”与心里有关，“沤肥”需要水。下面的易错字都可以据次推断。
题纲（提）、烦燥（躁）、竣峭（峻）、瞻养（赡）、暇不掩瑜（瑕，玉上的斑点）、目不遐接（暇：空闲时间）、珠联壁合（璧）、响彻云宵（霄）、插科打诨（诨）、功亏一蒉（篑）、棉里藏针（绵）、一畴莫展（筹）等。
7．根据逻辑推断
有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。
如，不径而走，指没有脚却走了，那么“径”肯定就是“胫 ”的误写；鸠占雀巢，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写；同样，欢呼鹊跃，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，可见，“鹊”是“雀”的误写；迫不急待，“迫”是“急迫”，既然“急迫”，又怎么“不急”（等待）？岂非矛盾？
可用此法辨别的还有：跚跚来迟（姗姗：缓慢，女子走路如此）、立杆见影（竿：竹竿插稳很容易，而木杆不易，做同一目的事，谁不愿用容易的办法？）等。
8．联想比较推断
许多字孤立地记，难。但，如将形似的或意思相关的词联系起来举一反三，则可以触类旁通。戊戌戍戎戒，可以如此联想比较：横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。掇缀辍啜，可以如此联想比较：用手拾掇屋子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。另：相象像，钓钧钩，竣峻悛，己已巳，仓仑等都可以如此。
９．勤查字典。
纠正错别字，勤查字典是十分必要的。学生读书或作文，常会遇到一些生字，念不准音也不了解它的意义；有的字虽然认识，可念不准音；有的字能读出音却不了解意义。遇到这种情况，教师一定让学生养成查字典来正音辨字的习惯，从而减少错别字的出现。
当然，任何方法技巧只是一种辅助手段，要想游刃有余，还须平时多积累，如“销声匿迹”的“销”（易写成“消”），“不假思索”的“假”（易写成“加”），“既往不咎”的“咎”（易写成“究”）等非下硬功不可。tag: ， 高考复习辅导，高考复习辅导大全，语文教学 - 中学语文 - 高考语文复习资料 - 高考复习辅导