图文转换题型解题思路全解
在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。
教学中为了培养学生对图表的综合分析、理解能力，已把对图表认读和图文转换作为一种能力型题融入考试试卷中。如综合科目中的图表分析题，语文科中语言运用题——把图表内容转换成相应文字。图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。在平时教学和复习备考中，要加强这种题型的能力训练。笔者就语文科中图表文转换题来解剖一下其答题思路。
一、能力测试趋向及要求
图文转换题型体现了语文教学与社会生活的密切联系，体现了语文学科与其它行业的交叉重叠，也体现了教学中对社会生产、科技信息发展特征的关注与分析及综合概括能力的考查。由于其综合性强、又有新颖性，考试中命题形式大体上包括图文、表文转换两类。在表达要求上，包括把图表信息直接表述为文字和对图表信息推断总结两类。
这类题型属于语言应用能力的考查，一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为4—6分。答题时有时还有字数和句式的严格限制。
这类题型对考生的能力要求主要表现在：
第一、全面准确地认读图表内容。一般来说，解读图表遵循以下流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
第二、对认读结果的要求，注意两点：①结果与源信息的同一性。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。②结果与源信息的一致性。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致性。
二、典型错误举隅及矫正
1、 信息归结多余或无中生有。
如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。
截至2001年6 月，全国注册的私营企业比1999年6月增长情况比较表
全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营
企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金
362万户 3，218万人 9,556亿元
100% 123% 124% 153%
100% 100%
1999年6月 2001年6月 1999年6月 2001年6月 1999年6月 2001年6月
〖分析〗 从三幅柱状图看，只提供了1999年6 月和2001年6 月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。
〖答案参考〗 截止2001年6月，我国私人企业注册企业达362万户，从业人员数为3,218万人，注册资金达9,556亿元，分别比99年同期增长23%、24%和53%。
2、 信息遗漏或缺失
学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。如：
阅读下面图表，回答(1)、(2)两题
古调类 例调类 字什么话 和调值 平声 上声 去声 入声
诗 时 古老 近 放大 出白百木
普 通 话 阴平55 阳平35 上声214 去声51 入声分别归入阴平、阳平、上声、去声调类
徐 州 话 阴平313 阳平55 上声35 去声51
(1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。
(2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：
〖分析〗 本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去声和上声”，忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。
〖答案参考〗 (1)普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。
3、 信息推断错误
如：下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题 。
作文编号 等阅卷教师 级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
大学教师 中 下 上 上 中 下 下 中 下 中
中学教师 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中
〖分析〗 这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。
〖答案参考〗 抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。
4、 答案表述罗嗦，条理混乱
图表转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。如对坐标曲线图的分析，学生时而以年份为主，时而以产量或发展状况为主，时而把两者交织在一起分析；又如复杂表格的分析，不能片面就一个角度(比较项目或比较角度)来展开，要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。总之，答案组织表述要全面准确反映图表信息，要符合题干的要求。
三、解题思路及注意事项
1、 认真审题，明确要求。
审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。
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