2013年随州中考语文复习备考专题讲义之一
口语交际专题复习
主备 孙晨曦
一、复习目标
1、知识目标：
培养学生日常口语交际的基本能力，学会倾听，学会表达和交流。
2、能力目标：
探究口语交际的解题方法和规律。了解口语交际的中考基本题型。
3、德育目标：
培养学生文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
二、复习重难点
探究口语交际的解题方法规律
三、复习方法：师生互动，合作交流。
四、复习时间
4课时
第一课时
一、导入
材料1：《前车之鉴》
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”
朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。
和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……”
朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？【注意对象的身份】
材料2：《问年龄》
小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？【注意对象的年龄】
材料3：《父与子》
子：爸爸，现在几点了？
父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！
子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。
父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！
子：好心当作驴肝肺！
父子俩不欢而散。
父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？【注意对象的情绪】
材料4：《悲剧是这样产生的》
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”
护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”
病人又问：“象我这样的病多久能治好？
护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。
你能说说造成悲剧的原因吗？【注意对象的心理】
材料5：《标语的位置》
不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。
你能说说为什么吗？【注意要适合某种场合】
启示：说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。
二、中考考点链接。
口语交际的考题可分为两个方面：一是听话（言外之意）；二是说话。
（一）听话：言外之意
（1）近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。
老师说话的言外之意是：【批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。】
（2）爱因斯坦正在搞一个科研项目，由于紧张劳累，身体消瘦。一次宴会上，一个胖资本家对他说：“爱因斯坦先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。”爱因斯坦回答道：“我一看见你，就知道世界上闹饥荒的原因。”
①胖资本家的言外之意是：【讽刺爱因斯坦消瘦。】
②爱因斯坦的言外之意是：【讽刺资本家搜刮民脂民膏，聚敛财富。】
第二课时
（二）说话。
第一：生活情景对话，考查在具体的情景下说话的能力；
【①婉转拒绝，②适当劝告、③代人传话 ④安慰鼓励 ⑤访问邀请】
1.婉转拒绝
婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。
拒绝常见的几种方式、技巧
A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。”
B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。
范例：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑，说：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”
（3）假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？
【真得不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】【暗示对方】
【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。】【提供替代方案】
（4）假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面横线上。
【啊，真不巧，今天约好了要跟妈妈去亲戚家有事，你另找一位去看，可以吗？】
【委婉表达有事不能去的意思，同时表示歉意。用征询语气。】
2.劝说阻止【以理服人 以情感人态度诚恳 注意对象】
劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
（5）教室里,小明擦完黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,你该如何劝他？
【小明，病从口入，应该洗完手再吃苹果。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。】
（6）语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
【示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？】
3.代人传话【转述】
代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。
（7）读下面一段话，回答问题。
李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。
李明对老师说： （不超过30个字）
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