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2017中考文言文知识点集锦

03-06 16:56:48   浏览次数:654  栏目:中考语文辅导
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例三:要保持君子本色,除了自身的修养之外,朋友的影响也是很重要的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,多与“善人”、“鸿儒”交往,有助于修身养性。

爱莲说   周敦颐【北宋】

一、文学常识

1.       选自《周元公集》。周敦颐,北宋哲学家,字茂叔,道州人。宋代理学创始人。世称“濂溪先生”,谥号元公。

2.       说:古代一种既可以说明、记述事物,还可以发表议论(重在议论)的文体。

、理解性默写

1.       文中直接描写与赞美莲花,写出莲的可爱之处的句子:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

2.       文中描写莲花的生长环境,表明作者志趣的句子:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

3.       文中与“洁身自好”意思相近的句子:出淤泥而不染。

4.       文中与“近朱者赤,近墨者黑”互为反义的句子:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

5.       文中描写莲花品质、直接表达作者人生态度的名句:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

6.       描写莲花正直的语句:中通外直。

7.       文中最能概括(集中表现)莲的品质的句子:莲,花之君子者也。

8.       文章的主旨句:莲,花之君子者也。

9.       文中表达作者知音甚少的无限感慨的句子:莲之爱,同予者何人?

10.    文中表达了作者对贪图富贵、追名逐利的恶浊世风的鄙弃的句子:牡丹之爱,宜乎众矣。

11.    文中说明当时追名逐利、趋炎附势的社会现象的两个句子:
① 牡丹之爱,宜乎众矣。     ② 自李唐来,世人甚爱牡丹。

12.    在“简答题”的第六项的表格里,也包含一些理解性默写的题目。

三、简答题

1.       概括文章主旨(概括作者所言之志)。
课文托物言志,在莲的形象中寄予作者不慕名利,洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

2.       概括课文段意。
第一段——细致描绘莲的形象,说明自己爱莲的原因。        第二段——以花喻人,点明中心。

3.       本文的感情线索:爱

4.       本文的写法:托物言志、衬托(菊是正衬,代表隐逸者;牡丹是反衬,代表富贵者;而莲代表君子)。

5.       课文三次运用了衬托的手法,请找到这些句子并总结它们的作用:
① 晋陶渊明独爱菊……濯清涟而不妖——表现作者自己独爱莲花,与众不同。
② 予谓菊……花之君子者也——显出莲花的品格高出百花。
③ 菊之爱……宜乎众矣——表现作者自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。

6.       作者一开始就写与陶渊明、世人不同的爱好,说明了什么?
衬托自己爱莲,不愿隐逸,不谈富贵,在污浊的世间,能够坚贞不屈地保持自己正直操守的生活态度。

7.       本文除了描写莲花之外,还描写了菊和牡丹花。这运用了什么手法?有什么作用?
这是衬托手法。写菊、牡丹是为了衬托莲的高尚品德,含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好,也表达了自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。

8.       作者写莲的具体内容(作者爱莲的原因):

方面

对应句子

莲的品质

君子应该具有的品质

(AB)生长环境

(A)出淤泥而不染,

(B)濯清涟而不妖

(A)高洁

(B)质朴

比喻君子(A)不与恶浊世俗同流合污,

(B)又不以孤高自诩。

(C)体态

(D)香气

(C)中通外直,不蔓不枝,(D)香远益清

(C)正直

(D)芳香

比喻君子(C)通达事理,行为端正,

(D)美名远扬。

(E)风度

(F)气质

(E)亭亭净植,(F)可远观而不可亵玩焉

(EF)清高

比喻君子(EF)志洁行廉,仪态庄重,令人敬佩而不敢轻侮。

    谈一谈你对“出淤泥而不染”一句的理解(可以参考上表回答):这句话从莲的生长环境的角度描写莲花,突出它高洁的品质,比喻君子不与恶浊世俗同流合污。

9.       从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应该放在“莲之爱,同予者何人”的前面。作者将它放在结尾,目的是什么?
引人注意和思考,突出作者的写作目的,表明他对追名逐利、贪图富贵的人的鄙弃。

10.    本文将花的形象比拟人的品质,莲比拟不睦免得,洁身自好的生活态度;菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
作者把莲和牡丹对举,用意是批判贪图富贵、追名逐利的世风,表明自己洁身自好的品格。

11.    写出几个与莲花有关的诗句:① 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。② 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

12.    短文赞扬莲花“出污泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想感情的抒发。可现实生活中,有的人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点,你是怎样看待的?
这两种观点各有道理。两种观点实际上讲的是人与环境(或社会)的关系问题。一个人如果自控力强,能不受环境影响,就可以做到“出污泥而不染”,保持自己的高尚情操。反之,一个人如果自控力弱,受周围环境的影响就有可能跟着坏人学坏人,也就是“近墨者黑”。

13.    作者借本文表达了怎样的人生志趣?你认为这种思想的现实意义是什么?
洁身自好,不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择。我们要学习作者的君子之风,高洁而庄重,这样可以让我们的人生之路上多一些高尚之举。

小石潭记   柳宗元【唐】

一、文学常识

1.       文章选自《柳河东全集》柳宗元,字子厚,唐代文学家。“唐宋八大家”之一,人称“柳河东”、“柳柳州”。

2.       唐宋八大家:韩愈、柳宗元;曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。

二、理解性默写

1.       侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是:伐竹取道。

2.       暗示小石潭人迹罕至的原因的句子是:以其境过清,不可久居。

3.       从侧面衬托水清的句子(游鱼和潭水的特点):
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

4.       从听觉角度写流水的四个字:如鸣佩环。

5.       写小溪曲折蜿蜒的四个字:斗折蛇行。

6.       逼真地描绘出溪岸状貌的几个字是——其岸势犬牙差互。

7.       写潭水源头神秘莫测的句子:其岸势犬牙差互,不可知其源。

8.       小石潭的全貌:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

9.       文章正面写石潭特征的语句:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
照应此特征的语句是:如鸣佩环、水尤清冽、其岸势犬牙差互。

10.    小石潭得名的根据:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。

11.    写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

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