《鲁周公世家》一体化教学案（教师版）

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短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

（诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何”的感慨，并由此而引出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺”的虔诚之心来招纳贤才，来使国家安定统一。）

四、作业

1、解释下列文言虚词

以继殷祀     （介词，来）

以夹武王，衅社     （介词，来）

尔之许我，我以其璧与圭归   介词，拿，把

王其无害，旦新受命三王   （其，加强语气）

必葬我成周，以明吾不敢离成王  （介词，来）

成王执书以泣   （连词，同“而”，表承接）

自今后其无缪卜乎  （其：加强语气。）

鲁后世其北面事齐矣  （其：语气副词，表示推测。）

2、找到词类的活用，并解释

子之鲁，慎无以国骄人   （骄：向……炫耀。形转动）

卜居焉，曰吉，遂国之    （国：建都。名转动）

以明予小子不敢臣周公也   （臣：以……为臣。名转意动）

鲁后世其北面事齐矣    （北面：面向北。名转动）

3、文言句式

旦新受命三王，维长终是图     （维……是图：宾语前置，强调句式，意思是图长终）

我之所以弗辟而摄行政者       （之所以……者：表原因）

无以告我先王太王、王季、文王。   （无以：没有用来……的方法）

必葬我成周,以明吾不敢离成王.      （省略句, 必葬我(于)成周）

4、翻译

（1）尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。

（你们如果能答应我的要求，我将圭璧献上，恭候您的吩咐。你们若不答应，我就把圭璧收藏起来。）

（2）王其无害，旦新受命三王，维长终是图。

（你没有灾祸，我刚接受三位先王之命，让你只需考虑周室天下的长远之计，别无他虑。）

（3）我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。

（我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。）

（4）为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！

（做父母者，经历长久时期创业成功，其子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦，毁坏了家业，做儿子的能不谨慎吗？）

5、复习理解

（1）对下面加线的字解释错误的一组是：

 A、武王克殷二年，天下未集。       克：攻克

 B、未可以戚我先王。               戚：使……感动

 C、吾简其君臣之礼，从其俗为也。   简：简化

 D、王乃得周公所自以为功代武王之说    功：功劳  （√）

（2）与“作此以戒成王”中的“以”意义和用法相同的一组是：

 A、周公乃自以为质。

 B、若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。

 C、一饭三吐哺，起以待士。

 D、今天动威以彰周公之德。  （√）

（3）下面成语中有与“平易近民”中的“近”用法不相同的是：

 A、富国强兵

 B、怵目惊心

C、汗牛充栋

D、不远千里   （√）

（4）下划线词语与现代汉语意义相同的一项是

A、我之所以弗辟而摄行政者    B、周公乃自以为质

C、惟尔元孙王发，勤劳阻疾    D、管叔及其群弟流言于国

    （答案：C）

（5）对下划线词语的解释不正确的一项是

A、乃屏璧与圭(藏而不献)    B、慎无以国骄人(封地)

C、成王亦让(答应)    D、周公乃践祚摄政当国(临时代行王政)

（答案：C）

（6）下面句子中下划线的词语意义和用法相同的一项是

A、及武王即位           及诸河，则在舟中矣

B、于是卒相成王         卒延见相如

C、以明不敢臣周公也     无以告我先王

D、葬周公于毕           周公将不利于成王

（答案：B）

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