D、本文末句“诚如是，你将会不老——永远年轻，你就是老了——依然年轻！”是说，只要把握生命的本质，执著现实的人生，即使生理上老了，精神上也会依旧朝气蓬勃，青春永在。
E、全文先用比喻说明了年轻的特点，接着从精神上揭示了年轻的本质内涵，然后进一步阐发了如何把握生命的本质。全文有总有分；末句点明题义，照应题目，深化主旨。
（五）明月清泉自在怀
1、作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么？
2、文中划线的句子有什么深刻含义？
①到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的"胎盘".
②什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
3、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）
A.本文通过对王维诗的理解过程，表达了作者对人生的体验和感悟。
B.文中"诗人的神韵和学者的品性"指的是王维诗的魅力和他的品德。
C.作者主张要创造丰富的物质财富，也要有高尚的精神境界，二者并重。
D.作者对自然景物的拟化和由此引发的议论，深化了文章内容和主题。
（六）三十年的重量
1、第（1）段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？
2、第（4）至第（6）段在记叙的顺序上属于 （填序号）记叙方法？
A.顺序 B.倒叙 C.插叙 D.补叙
3、第（4）段中记叙了一件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质？
4、第（8）段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”，作者指的是一种什么样感情？
5、下列表述不正确的选项是（不定项选择） （ ）
A．第二段中“老人的声音，诚恳得有点颤抖”表现了穆民老师索要贺年卡片的热切心情。
B．为老师补一张贺年卡，是作者心目中占有重要地位的事，因此，“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。”
C．第四段中作者列举几位中学时代老师学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。
D．第五段开头一句在文中结构上有承上启下的作用。
E．“30年的重量”这一标题拟得好，它具体地掂量出了师生间情意的分量。
（七）小狗包弟
1、如果把这段文字分成两个层次，较合理的分法应是：
2、通过这段文字描写，概括“小狗包弟”的特点。
答：
3、分析这段文字在表达上的最主要的特点及作用。
答：
4、鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。”找出文中作者解剖自我的句子，并说说其所包含的内容。
答：
5、从小狗包弟的命运上，我们可以看出什么？
答：
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