2010~2011学年度第二学期初中语文
教 学 计 划
一、指导思想：
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关精神，结合学校在高技术信息化平台下实施教学、全面提升课堂教学效率的要求，同时按初中教务处的相关规定，制定本计划。
二、 学生情况分析：
初一年级两个班，学生成绩相当；初二年级三个班级，八（2）班为希望班，整体学习态度、语文素质较好，八（1）（3）两个班为常规生，教学难度略大；初三年级三个班级，九（1）班态度、素质较好，（2）（3）班次之，成绩相当。
三、 教学、教研基本要求：
（一） 教研方面
1、 每大周至少一次集体教研会，有中心发言人；
2、 研究教材，注重苏教版与人教版联系的研究与衔接，组内老师应对处理教材的能力得到培养；
3、 研究教法，大力推进“关注课堂，聚焦课堂，进行有效教与学”活动的开展与研究，注重高效教学。
4、 信息化、现代化教学手段运用探讨。
（二） 教学常规要求
1、晨读：
（1）目标明确，早读前板书在黑板上；
（2）书声琅琅，关注全体同学参与朗读的程度；
（3）注重检查，切实将积累工作落到实处。
2、课堂：
（1）“以学生为本”，培养学生主动学习的能力，从利于学生学习的角度来设计教学过程；
（2）充分利用学校高效的信息、现代化平台，创设容量大、生动活泼、学生参与积极的高效课堂。期中初一、初二争取使用常态化，初三年级适时使用。
（3）语文课堂注重学生学习能力的培养，引导学生多体验、交流、表达读书的感受，“读书——思考——表达”应成为课堂不可缺少的组成部分。
3、阅读：
初一年级，多读好书，报纸、杂志，拓展学生视野，利于学生心灵的成长；
初二年级，有计划安排阅读与名著训练；
初三年级，安排专项复习提高。
（初一、初二为阅读的黄金时期，充分把握，科学引导，“读——感——写”结合，提高学生的名著积累与赏析水平）
4、作业量：
（1）《导学手册》全批全改；
（2）大作文学期量8篇，全批全改，小作文每大周2~3篇；
（3）鼓励有个性化的班级作业，努力提高学生成绩。
5、活动：
开展字词、名句、文常、征文、诗歌朗诵、课本剧表演、春游等竞赛活动，提升学生语文学习的兴趣，丰富积累和生活。
四、 学期整体进度：
初一、初二年级完成七（下）、八（下）的全册教学；初三年级
五、常规任务
周次
假期作业
公开课
复习资料
七
八
九
七
八
九
七
八
九
一
陈冰
彭玉松
陈冰
陈冰
高彩珍
陈冰
高彩珍
彭玉松
孙茜
彭玉松
二
陈冰
彭玉松
高彩珍
孙茜
三
陈冰
彭玉松
孙茜
第一次月考
四
陈冰
彭玉松
高彩珍
孙茜
五
高彩珍
彭玉松
期中考试
六
高彩珍
彭玉松
陈冰
七
高彩珍
彭玉松
孙茜
彭玉松
八
高彩珍
彭玉松
彭玉松
九
期末考试
初中语文教研组