在上一个学期里，在学校领导班子的正确领导下，经过高二级全体科任的通力配合，辛勤努力，我校高二级教学工作取得了一定成绩，现就我校高二级2009—2010学年度第一学期梅州市教学质量抽检总结如下：
1、我校高二级市质量抽检各科成绩分析如下：
科目 班级 参考人数/人 级优秀率(%) 级及格率(%) 级平均分 级单科最高分 综合科
最高分 综合科 平均分
语文 理科 100 0.5 41.6 84．5 123
文科 117
理数 理科 100 4 21.9 66.3 128
文数 文科 117 0.9 4.3 57.9 121
英语 理科 101 0 0.2 40.7 91
文科 117
物理 理科 100 9.1 31 49.5 97 274 55.7
化学 理科 100 5.8 32.1 49.4 87
生物 理科 100 23.9 74.4 68.3 96
政治 文科 117 14.5 82 68 86 248 65.4
历史 文科 117 8.7 61.5 61.7 91
地理 文科 117 13.7 80.4 66.6 86
2、本次质量抽检我校学生主要存在问题：
（1）、学生普遍存在偏科现象：理科班学生普遍存在英语科相对较弱现象，而理科相对较好的学生，有些学生的英语才30分左右，如高二（1）班学生：吴展超（全级第7名）、李丹超（全级第12名），高二（2）刘晓树（全级第9名）；而文科班学生普遍存在数学科相对相对较弱现象，如高二（4）班学生杜燕梅同学总分排在全级文科第四名，而数学只考77分。
（2）、尖子层学生偏少，而且学生普遍存在成绩不稳定，波动大。同时存在非智力因素的失分，尤其学生书写不规范。
（3）、学生对文综、理综的应试能力较差，普遍存在三科不能协调完成，学生的差异太大。
3、对策：
（1）、根据市质量抽检情况及时召开高二级科任会议，统一思想，提高认识。迅速安排科任做好学生学习档案，对存在问题一一落实，帮助学生分析问题，解决问题。使他们树立信心，学会发现问题及时弥补不足。
（2）、针对学生普遍存在偏科现象，加大扶持力度。尤其英语科，由我校游文戟主任具体负责，带领高二级全体英语科任，有针对性、有计划对英语科较弱而具有较大潜力的学生进行跟踪扶持。力争使我校高二级学生能平衡发展。
（3）、认真做好综合科应试训练，文、理综合各由一位科任担任综合科组长，平时多沟通协调。安排每一学月进行一次综合科测试（学校质检除外），力求试题组合与高考一致。对学生存在突出问题及时进行整改。尤其减少学生在考试中的非智力因素的失分。