《奇妙的国际互联网》课堂实录（研究）

2.学生作业，老师巡视。全班交流，教师点评。

3．是啊，随着科技的进步，(教师指学生的板书引读)互联网将越来越______内容越来越______与我们的生活越来越______也将越来越______(教师指课题)奇妙!

【设计意图：本环节通过帮助孙大圣写感慨，给学生提供生动活泼的语言实践的情境，激发学生的写作热情，促使学生进一步将文本语言内化为自己的语言，并一一外化表达出来。孙大圣的多次出现，串联了这堂课的教学内容，不仅生动有趣，而且使这节课有一种整体效果；结合学生的板书，展望互联网的未来，强化互联网的奇妙，呼应开始的整体感知，进一步增强了这节课的整体效果。】

五、网上评议，深化认识

今天和大家一起学习，老师非常高兴，在不知不觉中又要下课了，可关于国际互联网的学习远没有结束，(课件显示综合性学习的作业)比如，互联网真的这么好吗?任何事都是双刃剑，用得好对我们有益，用不好对我们有害!课后请同学们通过互联网登入我的个人博客，就此展开讨论，老师期待着在网上与大家进一步讨论交流!

【设计意图：网上交流，由课内拓展到课外，延伸至生活，学以致用;同时，也是对正确使用互联网的一次警示和引导。】

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