本课故事情节简单,但为什么说缠足是个陋习,孙中山为什么深恶痛绝,学生难以理解。为了帮助学生理解,我在第一课时时,花较多时间讲了“缠足”一事,讲了缠足的两种类型:只缠不折的、折脚趾的,讲了封建社会,妇女在社会、家庭没有地位,只是“生孩子的机器”。学生认识到缠足对妇女的伤害至深。学生在阅读课文时,就能理解孙中山的心情,也知道了母亲的无奈。
在阅读过程中,抓住文中的空白,引发联想,学生从想象中有加深认识到缠足给姐姐的伤害。我让学生进行了练笔:妈妈含着泪把孙中山推出了房门后,母女两的对话,注意人物神情;孙中山的心里会是怎样的。学生练笔能突出重点,如写姐姐是痛苦地哀求;妈妈是无奈的说。孙中山的痛心也符合当时人物心情。通过练笔,加深了对课文的理解。
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,《孙中山破陋习》教学后记
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