《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计八

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计八

送给盲婆婆的蝈蝈》（第一课时）
武进区卜弋中心小学       秦素萍
 教学目标：
1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。
2．初步了解课文的内容。
3．能正确、流利地朗读课文。
教学准备：录音机、投影机、投影片、小黑板。
教学过程：
一、揭题，质疑。
1．观察图画，揭示课题。
（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。
2．教学“盲、婆”。
3、解释“盲婆婆”，做实验体会“盲人”的痛苦与不便，教育学生要爱护自己的眼睛。
4．质疑。看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？
二、初读课文。
过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？
1． 看图听课文录音朗读。
提问：听了录音朗读你知道了什么？
2． 交流。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？
3、学生借助拼音自由朗读课文。
3． 检查自学情况：（1）指4． 名5． 读生字词。（2）齐读生字词。
6． 试读课文，7． 理清文章结构。
（1）揭示四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。
（ ）“我”的心意。         （ ）“我”送蝈蝈。
（ ）“我”的愿望。         （ ）“我”的信心。
  （2）小结。
三、教学生字。
1．出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lü。
提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？
用“绿”组词并说话。大屏幕出示：
          绿  
绿色
______是绿色的。
绿（    ）_________
2、教学“邻居”。大屏幕出示：
             邻居
             我的邻居家有_____________。
             邻居之间要          。
3、教学“乐、喜”。大屏幕出示：
             乐呵呵  喜滋滋
             笑     
             爷爷     地说：“你真是个好孩子！”
4、巩固练习。
（1）读生字。（2）读词语。
四、练读课文。
过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？
1．学生先自由读，同桌互相听。
2．指名读，要求读准字音，读出节奏来。
五、写字指导。
过渡：请大家翻开《习字册》，观察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢？（大屏幕出示生字：婆  绿  邻  居）
1．分析字形。
2．范写。
3．学生描红。
4．评价交流。
六、作业。
1．抄写生字。
2．练习有感情地朗读课文。  

本文转载自

http://www.wjbyxx.net/blog/user1/qinsuping/archives/2006/168.asp

(搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站（www.lexue88.com）地址 www.lexue88.com)

，《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计八