3、 出示：因为梅兰芳____________，所以师傅说________________。
师傅说梅兰芳不是____________________，是因为________________。
你能用这样的句式说一说吗？
4、 小朋友说得很好，梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好，身体棒，眼睛要有神，要灵活，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他的喜怒哀乐，可当时的梅兰芳眼睛却没有神儿，不具备唱戏的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料。
5、 谁来读读这一小节。
过渡：听了师傅的话，如果你是梅兰芳，你心里会怎么想？
三、 学习第二自然段
1、 梅兰芳放弃了吗？你是从哪里知道的？
2、 出示：梅兰芳学艺的决心没有动摇。
⑴谁能读好这句话？
⑵你为什么这样读？
⑶一起试一试。男生——女生——大家读——
3、 梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常——
出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
（小游戏：盯飞翔的小鸽子）刚才，你们的动作就叫“紧盯”。
（请一生上台）你向下看，下面是一个大水池，里面有很多鱼，你看那一条——一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到左，一会儿游到右，一会儿游得快，一会儿游得慢。
“注视”的意思知道了吗？
4、 刚才，你有什么感觉？
5、 梅兰芳是不是只练习了一天、两天？从哪知道的？
6、 小朋友只坚持一会，眼睛就感到特别酸，特别累，梅兰芳天天这样联系，是多么辛苦呀！谁能用朗读告诉大家。（指名读——小组读——齐读）
7、 你们想象一下，梅兰芳练眼神，还会遇到那些困难？炎热的夏天——寒冷的冬天——，眼睛酸，脖子痛，天气恶劣，依然不能动摇梅兰芳练眼神的决心，他——
8、 让我们的想象走得更远一些：梅兰芳回怎样抓紧时间练眼神呢？上学路上，看到空中飞翔的鸟儿——与小伙伴玩耍时，看到空中飞翔的鸟儿——甚至连走路的时候，都有意识地让自己的眼睛紧盯周围活动的物体。总之，他一有机会就练，坚持天天练，这就叫“勤学苦练”。（齐读：勤学苦练）
9、 日子一长——人们都说——
梅兰芳成功了，小朋友的眼睛告诉我，你们为他的成功而高兴，你们的眼睛也回说话。
10、用你们的朗读告诉我大家的高兴。
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