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《朱德的扁担》教学设计一

11-07 15:31:22   浏览次数:732  栏目:苏教版二年级上册语文教案
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 《朱德的扁担》教学设计一

一、教学要求:
    1.认识13个生字。会写8个字及以下词语:出产、扁担。
    2.正确、流利地朗读课文。
    3.通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神,激发学生对革命先辈的敬爱之情。
    二、教学重点、难点:
    1.重点:识字、朗读课文。
    2.难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。
    三、教学时间:两课时。
    四、教学准备:
    朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。
    五、教学过程:
    第一课时
    (一)谈话导入,引出课题。
    1.谈话。
    《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情,今天我们要认识另一位老一辈领导人。
    2.课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。
    你们知识他是谁吗?
    板书朱德。说说这两个字怎么记。
    简介朱德。
    3.这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢?
    板书:的扁担请你们读一下课题。
    4.课件或图片出示扁担图,也可出示实物。认识“扁担”这两个字。
    这就是扁担,谁知道用它可以干什么?
    “扁担”这两个字怎么记。
    [课题中“朱德”“扁担”两个词里的四个字都是本课要求认识的生字,其中有三个字是要求会写的字。利用图片,随着出示课题分散识字。这样字不离词,音、形、义紧密结合,学生识记生字的效果好。]
    (二)初读课文,认读生字词。

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    要求:(1)圈出不认识的字,看拼音读准字音。
    (2)标出自然段序号。
    (3)遇到不懂的词句和问题作记号。
    2.小组学生互读、互查、互教生字读音,互相解疑。
    教师巡视,了解生字认读情况。
    3.集体认读生字词。
    课件出示生字词:井冈山同志一支队伍不远
    生产草鞋打仗
    (1)小老师教读生字词。
    要求:先读词中的生字,再读词。
    (2)开火车认读。
    [生字放在词语中认读,有利于学生理解记忆。]
    (三)再读课文,整体感知。

    1.用手势告诉老师,这课有几个自然段。
    2.请三名同学读课文,每人读一个自然段,看谁能读正确。其他同学认真听,想想这课主要讲了一件什么事?
    3.先评读,再说主要讲了一件什么事?
    [朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来,后来朱德在扁担上写了“朱德记”三个字,大家就不好意思藏他的扁担了。]
    4.学生质疑,教师梳理学生的问题。

    (1)什么是“斗笠”?
    (2)“会师”“朱德记”“不料”是什么意思?
    (3)战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么不藏了?
    5.结合学生提出的问题,教师采用不同方式解疑。
    (1)利用实物、图片、插图解决以下问题:
    ①出示贴有“斗笠”词语的斗笠实物或课件。
    一起读读这个词。
    这就是斗笠,是用竹篾夹油纸或竹叶等制成的。用来遮阳光和雨。
    ②出示总司令带着一支队伍在井冈山和毛主席会师的图片或课件。
    你们看,朱德同志带领队伍到了井冈山和毛主席的队伍会合了,书上用的是什么词。(会师)

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