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《有趣的发现》课后小记,
能通过老师的“演示”或学生的“表演”以促进学生的积极感知,其效果也会大大优
于老师的抽象讲解。课堂上采用表演的形式,目的是为了更好的学习课文,提高学生的表演才能只是附带的功能。课堂表演一改学生被动阅读的地位,促使学生多动脑多动手,主动参与阅读,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生准确理解语言文字,有利于培养学生的创造思维能力,有利于展示学生自己的才华。
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