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2017学年虹桥中心小学家长学校工作总结,
2005学年虹桥中心小学家长学校工作总结
随着我校以人为本的教育思想的不断深入，汇聚全社会教育力量，充分发挥三位一体的教育合力功能是我校家庭教育指导工作的特点和特色。多年来，我们虹桥中心小学始终把家庭教育指导工作作为一项重要的工作并不断的拓展其教育内涵，使家庭教育指导日趋规范、科学、实效，具体从以下方面进行汇报：
一、家长学校目标明确，组织管理到位。
江泽民同志指出“良好的家庭教育，对人的进步的影响是终身难忘的”。作为父母，在家庭教育中，应该把热爱劳动、热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会的观念及把我们民族的各种美德和我们党的优良传统不断地传授给子女，促使他们在思想、行为上都能健康成长，成为对国家和对人民有用的人。而作为学校，为家长提供科学的正确的家庭教育指导方法是虹桥中心小学举办家长学校的目标。为了达到这个目标，虹桥中心小学组成了一支由校长担任组长，德育教导为副组长，全体班主任和社会辅导团为组员的家长学校领导小组，进行家庭教育的指导和管理，使家长教育指导工作落到实处。
二、家长学校制度健全，措施有力。
虹桥中心小学根据本地区家长的情况特点，组织家长学校的教材并做到计划落实，分工明确，工作到位。家长学校指导工作有检查，有评估，有考核。除此，他们制定了行之有效的家庭教育规章制度，即《虹桥中心小学家长学校指导制度》、《家长学校检查考核制度》、《家庭教育指导队伍培训制度》……。
为了让虹桥中心小学的家庭教育指导工作发挥实效，虹桥中心小学积极组织家庭教育优秀指导团，其中有教学经验丰富的教师，有家长指导孩子成功者，又有社会上的家庭教育志愿者。他们是派出所民警、法院庭长、心里健康教育专家、工读学校的教师等。另外，虹桥中心小学的家长学校在指导工作上做到以下几个性：即（一）、指导内容的广泛性。家长学校上课的内容包含家庭和学生成长的方方面面，即有“培养孩子良好行为习惯的内容”，也有“学习知识技能和方法的指导”，更有“怎样建立亲与子之间民主、平等、和谐的家庭关系的心灵疏导”。指导内容贴近家庭；贴近学生；贴近实际。（二）、指导形式的灵活性，多样性家庭教育指导即有专家作报告，也有家庭教育成功经验的交流，更有家庭肯谈会，故事会……，交流形式应有尽有。（三）、指导对象的针对性、层次性。我校针对虹桥地区不同家长的特点进行多层次的指导。如，针对知识型的家庭的家长，我们对其多进行现代教育观念的转变和教育科学理论、科学方法的指导。而针对外地民工家长，我们对其多进行了“怎样教育孩子养成良好的生活、卫生、学习习惯”的指导，指导他们改掉不文明，懒、散、惰的生活习惯，使他们和他们的孩子尽快的融入到现代化大都市的潮流中。而针对本地区家长，则以“营造学习型家庭氛围”“创建学习型家庭”指导为主，使我校广大家庭融入到“创建学习型社区之中”。
加强家长学校指导的质量监控，是虹桥中心小学举办家长学校的重要特点。虹桥中心小学经常召开家长委员会会议，广泛吸取家长对虹桥中心小学家长学校的意见和建议并不定期地进行家长学校的问卷调查，使家长学校的指导在质量上得到保证。
三、多渠道，全方位的家庭教育指导活动
虹桥中心小学对家庭教育的指导工作始终是多渠道，全方位的，主要做到以下几方面的有机结合：
⑴家庭教育指导与学生的良好思想品德形成和行为规范养成有机结合。一个孩子的成功，很重要的是取决于孩子具有良好的思想道德品质和行为习惯。因此，他们在指导中很注重这方面的教育。他们安排了方面具体的内容，如：“怎样表扬和批评”“独生子女和家庭教育”“努力培养孩子的集体主义精神”、“注重培养孩子的劳动习惯”，不仅做到理论上的指导，更注重孩子行为的指导，他们聘请了家庭教
育成功的家长，进行现身指导用实践案例来引导其他的家长获得这方面的方法和经验，使指导工作知行合一。
⑵家庭教育指导和学校教育教学有机结合。随着时代的步伐，努力提高孩子的各项素质是家长培养孩子成功的关键，我们经常利用学校教育教学中的佼佼者，对家长进行文化科学知识和学习科学方法的指
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