《威尼斯的小艇》教案及说课稿(林乃喜)

   教学目的：
            1、理解课文内容，感受异国风光的美丽和独特。让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。
            2、从品读精彩片段中体会作者是怎样抓事物的特点来描写事物的。
            3、认识威尼斯小艇的特点和作用。
            教具准备：课件
            教学过程
            一、         导入。
            师：上课前，请同学们先看几张图片，同时我要考考大家，看谁的观察力好，谁的记忆力好，看完后，告诉老师你们都看到什么？（播放：课件）
            生：有船、水、建筑。
            师：那么这是什么地方的生活环境呢？它就是有名的意大利水上城市：威尼斯。（播放：课件*2）。这是老师在网上搜集的资料，
            谁来帮老师读一下？
            师：既然这座古老的城市被水包围着，那么它的交通工具必然是什么？生：小艇。（播放：课件）
            二、整体感知新课。
            师：这节课我就来学习第13课《威尼斯的小艇》。请同学们齐读课题，注意：艇是后鼻音。
            师：假如让你来写《威尼斯斯的小艇》你会从哪几个方面来写呢？（小艇的样子、作用等）。下面我们就来看一看本课的作者：美国著名作家马克·吐温他是从哪几个方面来写的。
            师：请大家自由地把课文读一遍。标出段落。
            三、         学习第一自然段。
            1、齐读。
            2、这一段主要讲了什么？（播放：课件）
            3、课文是如何突出小艇的重要性的？把小艇比作什么？
            四、         学习第二自然段。
            1、小艇到底是什么样子的呢？（引入第二段）
            2、指名读。
            3、小艇有哪些特点？课文是用什么修辞手法来描写的？
            4、你还能把小艇比作什么？
            5、这一段是写小艇的外形，下一段是写小艇内部结构的，谁来         读一下？
            五、         学习第四自然段。
            1、小艇的外形是很美，坐在里面也很舒服，但这都离不开什么呢？
            2、指名读。
            3、这一段主要写了什么？（播放：课件）
            4、从哪些语句可以看出来？
            5、你可以把这几个关联词加入课文中去吗？
            虽然……但是……    不管……总……    
            即使……也……     不仅……而且……
            六、         学习课文最后两段。
            1、人们都利用小艇做什么事呢？下面我来测试一下大家的听力和记忆力怎样。
            2、可见小艇对人们来说是非常重要的。（播放：课件）
            3、除了课文中写到的一些事情，你认为人们还会利用小艇做些什么事情呢？请你展开合理的想象。
            七、         总结。
            1、威尼斯美不美？威尼斯的小艇美不美？其实美的地方又何止一个威尼斯，世界是美的，生活是美的，美于我们的身边无处不在，中要我们用一颗真诚的心去观察世界、体验生活，那么你就会感到生活充满了快乐。
            2、请大家带着对威尼斯小艇的喜爱、对美好生活的向往之情，把课文再读一遍。
            八、板书设计。
            
            
            
                                    小艇是威尼斯重要的交通工具
            
             
            
                                    小艇的样子：长窄深，两头翘
            
            13、威尼斯的小艇
                                    船夫的驾驶技术特别好
            
            
                                    小艇的作用

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