《送元二使安西》说课稿(高级教师展示)

1、小练笔：替王维写临别赠言。

这一句“劝君更尽一杯酒”包含了诗人多少的临别赠言啊！其实王维想对元二说的话真是太多太多了，然而在这个分离在即的时刻却什么都说不出来了，似乎一切想说的话都在酒中。酒中含情，酒里有话，在此，我设计了一个练笔环节，请学生把王维想对元二说却没有说出来的话写下来，然后进行交流。新课标指出教师要善于利用文本，充分挖掘教材的有利资源，填充“空白”的过程本身就是让学生驰骋想象，激发创造性思维的实际操作行为。我想，有了上一个酒中悟诗情环节的铺垫，这个练笔自然是水到渠成了吧！学生不仅在语言文字的表达能力上有所提高，也再一次在情感上与诗人产生共鸣。
2、交流阅读课前收集的送别诗。

“送别诗”这一题材在我国古典诗歌中是比较常见的，在学生交流的基础上，教师可以推荐几首比较有名的诗歌让学生进行课外自学。如高适的《别董大》，李白的《赠汪伦》，王勃的《送杜少府之任蜀州》都是千古名篇。激发学生课外阅读诗歌的兴趣及热爱中国古代诗歌的情感。

六、说板书设计：

板书的设计直接指向本堂课的重难点，问号代表了课中探究的主要话题，“依依不舍、伤感、惆怅、祝福”等词语是根据学生课堂上的生成，教师提取有代表性的词语进行板书，依据学生生成的情况，可随机作出调整。

送元二使安西    王维

酒              情

？

依依不舍

伤感

祝福  惆怅

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