“一株紫丁香”呼唤师生情《一株紫丁香》实录片段
《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。在课后我设计有层次的作业,让各层次学生能自主选择,使学生的个性得到发展。作业设计成阶梯形,直观的显示步步登高,层层递进,喻示生不断的向上拓展。这样做,注意了课内外结合,从课内延伸到课外,初步培养了学生收集、处理信息和化语文知识为技能的能力,是对“在阅读教学中落实素质教育”的真正体现。
师 爱 生
讲 小故事
做 贺卡
唱 赞美老师的歌
抄 赞美老师的诗句
读 赞美老师的诗句
片段:
师:同学们能不能和大家交流一下自己完成的作业?
生:我读赞美老师的诗句:加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
生:园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌
浇。祝福您桃李满天下,春晖遍四方!
生:春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺
子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,
就是对您最高的评价。
生:您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在
祖国的四面八方老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂
粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成
了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
生:老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
生:老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
师:谢谢同学们!(我眼眶湿润)
生:老师,我还找到了古人赞美老师的诗句。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
饮其流者怀其源, 学其成时念吾师。
师:你真了不起,能了解古人对老师的情意。
生:我做了卡片。用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对您节日的祝贺!(学生上台送卡片)
生:“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
生:我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节日
里,我要把一份崇高的敬意献给您。
生:敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚
地祝福您:康乐、如意!
师:谢谢!千言万语道不尽对同学们的谢意!(我心里温暖如春)
生:老师我想唱首歌《每当我走过老师窗前》:静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮.每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房.啊,每当想起你您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡——.(全体一起哼唱)
师:(我的泪水夺眶而出)谢谢大家!
此时无声胜有声。此刻,除了谢谢,我将没有言辞来言谢我的学生。孩子们用他们收集来的资料,表达了她们幼嫩的情感。或许他们不知道这字字句句的深刻涵义,但却震撼了我!有人说,教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是园丁,用心血换来了满园春色。几年来的班主任工作使我深深的体验到:我们在塑造学生灵魂的时候,我们的灵魂也被塑造。我们在净化学生的心灵时,自己的心灵也被净化,我们在奉献自己的一片爱心时,也获得了学生们纯真的爱。为了这种幸福,我将用心承诺,让每一朵鲜花都能发出浓郁的芳香,让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉,让我们用心去撑起一片爱的天空。
一株小小的“紫丁香”,呼唤着我们对学生的爱是无怨无悔的。
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