让赞扬造就成功《称赞》教学实录及点评

05-17 02:44:42   浏览次数:734次  栏目：人教版二年级上册语文课堂实录

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师：你们的掌声也是一种称赞的方式，是对老师最好的鼓励，让老师的心暖洋洋的。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，小刺猬的称赞给了小獾自信，如果当初小刺猬不但不称赞小獾，而且还批评他连简单的小板凳都做不好，想想看，又会发生什么样的故事？请小朋友大胆想像创编故事，课后讲给小朋友听。

（想象力丰富，创编故事能力强是低年级学生的显著特点，充分利用文本内容，让学生想象表述，不仅可以锻炼学生的思维能力，培养学生的口语表达能力，还能让学生能更深入地走进文本，感受称赞的神奇作用。）

 

教学设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以“称赞”为基点，抓住关键的语句，引导学生感悟“称赞”的神奇魅力，体会称赞带来的快乐。课中学生也在不断地获得“称赞”，体验快乐。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

 

板书设计：

               小刺猬图    消除疲劳

 

 

称      赞

 

小獾图      产生自信

 

 

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