师：你们能说出北京的风景名胜吗？
生：故宫、天坛。
（师出示北京风景图片：颐和园、万里长城……一起欣赏）
师生齐读最后一段。
师：同学们，我们当中如果有人将来去北京了，可别忘了多拍一些北京风景照
片，带回来让大家欣赏哦！
教学反思：
北京是全国人民向往的地方，山里的孩子们对北京更是神往，谈话导入新课，激起孩子们对课文的兴趣，自觉走进文本。
对低年级，特别是山里的低年级学生课外阅读量不多，教师范读课文非常重要，可以减轻学生阅读新课的困难。在识字教学中，教师注意发挥学生的积极性，启发学生结合生活实际自主识字，互相介绍识字窍门，便于积累识字经验。每当学生朗读到位时，教师及时给于鼓励。
课堂上，在尊重学生的前提下，学生出现朗读错误时，如果只给他纠正一下就算了，不帮他找出错误的原因，就象医生给病人治病一样，没有去掉病根，于是师板书“柏”和“拍”，全班一起分析这两字的字形、读音、字义。让学生真正改正错误，掌握正确方法。
学生对“川流不息”这一词语的理解是逐步加深的，如果要求学生只凭工具书理解词语，学生就会死记硬背，对词语的理解就停留在词语的表面，必须让学生走进文本，联系上下文，发挥想象，有了深刻的体验，对词语所蕴涵的意思才能真正理解，也才能灵活自如地运用。
本节课不足的是在欣赏北京风光时，资料还停留在图片上，有更多的音响效果好的资料，才能满足学生的需求。
《北京》第一课时课堂实录及反思 湖北省宜昌市远安县实验小学 罗 娜 【教学要求】
１、学会“央、瓦、庄”等１３个生字。
２、正确、流利的朗读课文并初步理解课文内容。
３、了解天安门广场景点之间的方位关系。
４、培养学生热爱祖国首都、热爱祖国的意识和感情。
【教学重点】 初读课文，识字学词。
【教学难点】 朗读课文，了解天安门广场景点之间的方位关系。
【教学准备】 挂图、生字和词语卡片等。
【教学过程】
一、情景导入
师：同学们，金秋时节，景色宜人，老师想带大家到一个城市去旅游，好吗？
生：好！
师：首先，根据老师所说的句子猜一猜，老师要带大家到哪个城市去？
它是一个美丽的城市。
它是祖国的心脏。
它是祖国的首都。
生：是北京！
师：你们真聪明，一下子就猜对了！（板书课题：北京）说一说，你们是怎么猜出来的？
生：因为北京很重要，所以说它是祖国的心脏。
生：因为北京就是一个美丽的城市，而且还是祖国的首都。
师：同学们总结得真好，（出示句子：北京是一座美丽的城市，是我国的首都）让我们一起来读一读这个句子吧。
（生齐读）
师：（出示北京景点图）你们看，这些都是北京的美丽风光，雄伟壮观的万里长城，历史悠久的故宫，风景优美的公园，新建的立交桥等等，北京这么美，你们想去看看吗？
生：想！
师：其实，在我们书上76页，就有介绍北京的文章，让我们一起来读一读吧！
（生借助拼音，自由朗读课文。）
二、初读课文，识字学词读句
师：（出示列车图片）一列火车徐徐开来，列车长说，只要你们能闯过四关，也就是认生字、读词语、读句子、读课文，你们就能登上列车，到北京去！你们有信心闯过这四关吗？
生：有！
第一关：认生字：
师：好！首先来闯第一关：认生字。
１、出示生字卡片，集体拼读。
２、对照书上的生字，自己拼读，同桌之间互读。
３、检测：出示不带拼音的生字，指名读。
４、说一说：你记住了哪个字，怎样记的？
生：（读字检测后记字形）我记住了“庄”，它是“广”字里面有个“土”。
师：你真会想办法，你看，它还有个好朋友呢，读一读：“庄严”。
生：我记住了“周”，它的框框里是一个“土”加个“口”。
生：我记住了“厦”，它是“厂”字里面一个夏天的“夏”。
生：我认识了“阔”，它是大门框里一个“活”。
生：我记住了“案”，上面一个“安”，下面一个“木”。
……
师：同学们都会用各种各样的方法来记字，真棒，现在，生字躲到词语里，你还认识吗？
第二关：读词语：
１、出示词语：庄严、周围、新建、绿树成阴、鲜花盛开、名胜古迹、风景优美、来来往往、高楼大厦等词语，学生齐读一遍。
２、指名小老师领读。
３、开火车朗读词语，检测。
师：同学们学得认真，学起来就特别容易，这么快就闯过第二关。
第三关：读句子：
１、出示句子：广场中间矗立着人民英雄纪念碑：
学生自由读后，指导朗读：广场中间／矗立着／人民英雄纪念碑。
２、出示句子：立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛：
学生尝试断句后，指导朗读：立交桥的四周／有绿毯似的草坪／和拼成图案的花坛。
３、出示句子：北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦：
学生自由读后，指名读，指导朗读。
师：你们真棒！这么长的句子都会读了，而且一句比一句读得好，我们顺利的闯过三关，接下来就是最后一关，读课文了，让我们赶快开始吧。
第四关：读课文：
１、学生自由朗读课文
２、检测：五名同学分自然段朗读课文，简单的评一评。（朗读效果较好）
师：同学们，我们顺利的闯过四关，马上就要到北京旅游了。
三、学习第二自然段
师：列车就要出发了，请闭上眼睛。（播放音乐：《火车开了》）（音乐停）各位旅客，现在我们已经到达北京西站，请准备下车！
（生睁开眼睛，“下车”。）
师：出示“天安门”图片，你们瞧，我们到了什么地方？
生：我们到了天安门广场。
师：天安门红墙黄瓦，真是又美丽又壮观，你们一定很想去参观一番吧！可是天安门广场的管理人员说了，要我们读熟这一段景点介绍才能让我们去参观游览呢！（出示第二自然段，学生朗读。）
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