执教《欲速则不达》（第一课时）实录(二)

11-07 15:34:22   浏览次数:400次  栏目：北师大版第八册语文教案

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生：达不到。

师：达不到什么？

生：达不到目的

师：在这里，是达不到什么目的？

生：是达不到想快的目的。

师：达不到想快的目的。“欲速”我们可以看成原因，一个想法。“不达”是什么？

生：结果。

师：我们可以比较两个结果，那两个结果？

生：看到晏婴，和没有看到晏婴。

师：是的，这是我们想知道的结果。另外一个结果是“徒步跑开了”和“乘坐好车良马”的结果，我们来讨论后一种结果。那一种结果更快？

生：乘坐马车。

师：那齐景公为什么想快，最后却没有快起来，也就是没有达到“快”的目的呢？

生：齐景公一心想求快，就达不到目的。

师：想求快对不对？

生：对。

师：为什么？

生：因为时间过得快。

师：对，一寸——

生（齐）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“光阴似箭，日月如梭”。

师：看来，“欲速”本身没有错，只是我们在快的过程中要学会什么？

（生迟疑）

师：要学会尊重规律。在这里，一般来说，人徒步是跑不赢好车良马的，因为他着急，没有注意这些，所以反而——

生（齐）：欲速则不达。

师：原来我们还学了一个寓言，也是想快而达不到的，和这个故事的意思差不多，大家记不记得？

（生猜想，一个学生小声说：给我们提示一个字）

（师板书“拔”）

生（齐）：拔苗助长

师：我们现在可以在拔苗助长（板书：拔苗助长）后面加一个成语了——

生（齐）：欲速则不达。

师：联系我们的日常生活，你能想到哪些表示相同意思的话？

生：心急吃不了热豆腐，一口吃不成大胖子。

师：学了“欲速则不达”对我们的学习和生活有什么启示？比如很多同学想成为科学家，但也不能——

生：欲速则不达。

师：书要一本一本读，事要一件一件做。

师：我们学习了欲速则不达的故事，我想听一听你们是怎么看待齐景公这次行为的？

生1：他非常爱惜臣子。

生2：他应该坐马车。

师：很好，尽管齐景公徒步行走后欲速则不达，但他对晏婴的感情还是很可贵的。

师：我想请几位同学来表演这个故事。

（几个学生演得十分生动，不但用了课文中的对话语言，还根据自己的理解加入了自己的语言和动作，神情也非常到位。）

    师：今天我们学的是译文，下一节课我们将读一读原文，大家再下去体会一下，争取下一节表演更精彩。下课！

 

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