《瑞雪图》教学设计之二

《瑞雪图》教学设计之二
北京市海淀区中关村第一小学　马敬
 
 
 
 
　　
　　教材分析：
　　《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
　　教学目标：
　　　1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
　　　3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。
　　教学重点：
　　　　精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。
　　教学难点：
　　　　理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。
　　教学准备：
　　　　多媒体课件
　　教学过程：

　　一、揭示课题，激趣导入。
　　二、初读课文，整体感知。
　　　★轻声课文，把字音读正确、语句读通顺。
　　　★学习生字新词。
　　　　　白茫茫　沉甸甸　毛茸茸
　　　　　咯吱　彤云密布　极目远眺
　　　　　粉妆玉砌　万籁俱寂　瑞雪
　　　　　小结：通过查词典，初步了解瑞雪的意思。
　　三、品读课文，理解感悟。
　　【自学】
　　　　默读课文，边默读边想：这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读。
　　【全班交流】
　　　★用自己的话说说这场雪下得怎样？你是从哪儿看出来的？
　　【重点指导朗读、感悟】
　　　第二自然段——
　　　　“黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来。”
　　　　（感受雪下得很大。）
　　　第四自然段
　　　　“不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。
　　　　（通过换词比较，感受祖国语言的丰富。）
　　　　师生合作读整段。
　　　　（渗透下雪是有顺序的，应该按顺序描写景物。）
　　　第五自然段——
　　　　“嗬！好大的雪啊！”
　　　　极目远眺，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
　　　　“看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”
　　　　“玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”
　　　　（通过看图、换词、比较句子，感悟雪后景色的美丽。在反复地诵读中，学会积累好词佳句。）
　　　　小结：通过读课文，进一步理解了瑞雪的含义。
　　四、拓展延伸，抒发情感。
　　　★运用查找的资料说说这场雪的好处。
　　　★介绍时代背景。
　　　★品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”
　　　　小结：通过课外资料的延伸，更进一步地体会“瑞雪”的深刻含义。
　　五、布置作业。
　　　★练习有感情地朗读课文，积累自己喜欢的好词佳句及段落。
　　　★了解作者峻青，读读他的作品，如《秋色赋》等。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　大　　纷纷扬扬
　　　　　瑞雪图　　美　　粉妆玉砌　　希望
　　　　　　　　　　　　　应时丰年

　　第二课时
　　一、复习巩固，积累语言。
　　　1．有感情地朗读课文。
　　　2．积累句、段大比拼（展示自己积累的好句、段。）
　　　3．听写生字新词。
　　二、再读课文，体会写法。
　　　1．为课文描绘的图景加上小标题。
　　　2．理清文章的写作顺序。

　　[个人简历]
　　马敬，女，中共党员，本科学历，小学高级教师，北京市紫禁杯优秀班主任，任教于北京市海淀区中关村第一小学。多次承担国家级、北京市级、区级研究课任务。2005年获第五届北京市青年教师语文阅读教学观摩活动第一名。所撰写的论文、案例多次获得各级各类奖项。

　　※　全国阅读教学观摩活动（武汉会场）教案集
 

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