《珍贵的教科书》一课教学札记

《珍贵的教科书》一课教学札记

 
教学内容及教学札记背景简介：　　

《珍贵的教科书》一课这篇课文以“教科书”的“珍贵”为线索，记叙了1947年艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下引出教科书，张指导员在取书的路上为保护书而光荣牺牲的故事。
 
教学札记：

备课时我很担心，怕学生无法真正领会革命先辈那种崇高的思想境界，教学时，和学生一起读、一起演、一起感动，自己也像置身炮火连天的小山村，脑海中是活生生的指导员，不用再刻意的考虑情感态度价值观，一切都水到渠成，让我深深地感到用真情来激发孩子们学习的情感，会取得意想不到的效果。课始，通过“教科书为什么珍贵？”巧妙的激发学生的好奇心，引导学生进行探究，直入中心，为学生体验情感奠定了基础。

以课件强烈的画面和丰富的内容冲击学生的视觉和心灵，使学生很快在情感上走近课文，激发他们学习愿望。抓住重点，反复诵读，在想象中、联系生活经验的感悟中，将无声的语言文字化为立体的形象，使文章的内涵与学生的感悟融为一体，鼓励学生用个体化方式表达对课文内容的理解，表演课本剧、编儿歌、办报等实践活动将理解与运用巧妙结合。

本单元主题是“读书”，学习的结束应该是学生走向更广阔的学习空间。本课的学习激起的是学生强烈的责任感，让学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而获得“课虽尽而趣无穷、思未尽”的效果。
 

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