合理购物ABC1 北师大版三年级下

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〖学生实态〗

　　我所教的班级中多数学生生活在城镇，在他们生活的社区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是他们大多为独生子女，平时生活起居多依赖父母，独立生活能力相对薄弱，虽有简单的购物经验和能力，但合理购物的能力较差。特别是三年级的学生，年龄较小，尚缺乏对商品质量的识别能力，缺乏对形形色色购物场所的区别能力，自我保护意识较差。因此，引导学生探究正确合理购物的方法，了解购物中的知识和技巧，并从中体验消费的奥妙和趣味就成为本课教学的主旨。

〖教科书分析〗

　　《合理购物ABC 》这一课题的内容从激发学生购物的兴趣入手，帮助他们回顾自己的购物经验，并通过辩论，学会自主地选择适当的购物场所。通过调查、分析、比较，帮助学生初步了解正确合理购物的相关知识，旨在引导学生学会了解商品、合理选购商品的方法，培养和提高他们的购物能力。

〖课程资源的开发与运用〗

　　（一）学生准备
　　1.在日常生活中，通过观察、访问，了解父母或他人是如何购物的。 
　　2.调查了解并比较海沧社区的各种购物场所。
　　3.学生亲身体验一次购物活动，并将喜爱的物品的包装袋或瓶子带进课堂。

　　（二）教师准备
　　1.拍摄部分学生在超市购物的情况，并制成课件。
　　2.拍摄海沧社区的各种购物场所并制成课件。
　　3.准备实物投影仪，学生小组合作的表格及课件等。

〖本课题教学目标〗

　　1.帮助学生在活动和调查中学会有关商品的基本常识，如：生产日期、保质期、条形码等。
　　2.培养学生调查搜集资料能力、交流合作能力、正确购物的能力等。
　　3.让学生在活动中体验正确合理购物的方法，从而养成正确的消费观，提高作为消费者的自我保护意识。

〖教学结构〗

　　（一）课时安排

　　1课时。

　　（二）教学结构整体设计

　　1.交流购物情况，体会购物的快乐与重要性。
　　播放录像，展示部分学生在超市中购物的情境，引出学生常见的购物活动，激发学生探索购物学问的乐趣。
　　2.在交流讨论中发现并学习正确合理购物的方法。
　　小组活动一：交流讨论自己所购物品的名称，回味购物的快乐，并对小组成员所购物品进行统计，建立起合作交流的良好氛围。
　　小组活动二：讨论交流怎样购买饮料，探索购物的技巧并初步培养正确的消费观。
　　小组活动三：辨认商品上的生产日期和保质期。
　　3.学生根据自己的情况及购物的注意事项讨论如何选择合适的购物场所。
　　4.课外拓展实践：让学生把他人的、课堂上学到的，或自己探索到的购物方法应用到生活中去。
 

〖实施过程〗

　　（一）交流购物情况，体会购物的快乐与重要性
　　1.播放录像。
　　播放部分学生在超市购物的录像片段。
　　2.教师叙述。
　　师：同学们，购物是我们日常生活中的小事，但是却藏着很大的学问呢？今天，老师将与大家一起去探索购物的学问！
　　（课件出示课题）
　　师：课前老师布置同学们去购买自己或家里需要的物品，请在小组里和同学交流一下。

　　（二）在交流讨论中逐渐发现并学习正确合理购物的方法
　　1.小组活动一。
　　在小组内向同学们说一说自己购买了什么？每人拿出自己的物品进行交流，小组长进行登记，并做好向全班汇报的准备。（6人为一个小组，小组同学交流自己购买的物品，出示物品的包装袋和瓶子，并进行统计。）
　　小组长向全班汇报小组成员的购买情况，（课件出示统计表，教师在表格中进行统计）
　　生：我们这一组购买的东西令人眼花缭乱，购买饮料类的有3人，购买食品类的有5人，购买生活用品的有2人……
　　（表格如下）：
 
     续表
　

　师：同学们购买的物品可真是多种多样呀！（老师抽取其中的一瓶矿泉水）
    问：同学们是怎么购买矿泉水的呢？
　　生：我先看看水瓶子脏不脏，脏的不买，破的变形的就不买。
　　生：我同意他的说法，但我还有补充。还要看是不是有厂家名字。我觉得买正规厂家生产的好。
　　生：瓶子上标着生产日期和保质期，我买时先看是不是过期了。
　　……
　　（学生的回答有可能是不正确或不全面的，可以由其他学生加以纠正和补充。学生可以根据自己已有的经验，也可以通过调查得到的资料来叙述。让学生在叙述和倾听过程中了解和掌握购物的方法。）
　　学生提到有关商品生产日期和保质期的时候，教师相继出示课件，播放录音。（我们的老朋友――豆博士来了：同学们，你们好，我听到你们的讨论了。是的，购买物品时要先看有没有生产日期和保质期。比如这瓶水的保质期 是12个月，生产日期是2003年4月1日，同学们，用你们智慧的脑袋想一想，这瓶水有没有问题呢？）
　　生：这瓶水有问题，因为它已经过期了。
　　生：这瓶水的生产日期是2003年4月1日，现在是2004年6月，它已经过了保质期了，我们不能购买。
　　生：我有个补充，我们如果在2004年4月1日前购买就可以了。

www.lexue88.com 　　师：同学们真聪明。我们一定要学会辨别商品的生产日期和保质期，这样才能买到合格的产品，还要记住合格产品都有检验合格证哦！
　　2.小组活动二。
　　（课件出示要求：(1)找一找你喜欢的食品中是否标有生产日期和保质期？(2)找一找自己手中食品的生产日期和保质期标在哪儿，再交流一下，找找小组中的其他同学手中食品的生产日期和保质期标在哪儿。）
　　先小组交流讨论，然后全班进行交流。
　　生：矿泉水的生产日期和保质期有的标在盖子上，有的标在瓶子底部。
　　生：我这儿的是标在瓶子的商标纸上。
　　生：这个面包的生产日期和保质期是标在合格证上。
　　……
　　师：（小结）原来购买东西也有这么大的学问，同学们可真是生活的有心人呀！我们的老朋友豆博士学问可大了，同学们回答这么积极，豆博士忍不住又想说话了，我们听一听他说了些什么。
　　豆博士：同学们，你想购物时又开心又放心吗？那就一定要会识别“三无产品”，不购买“三无产品”。所谓“三无产品”就是：无生产厂家，无检验合格证，无生产日期和保质期的产品。
　　3.小组活动三。
　　师：你们还买了什么物品，也用豆博士的方法检查一下，把结果写在报告上。
　　（1）学生小组合作，找出一样物品，检查一下有无生产厂家，有无合格证，有无生产日期和保质期，组长记录检查结果。
报告表
                商品名称           
                ①生产厂家 __________________________； 
                ②生产日期：      年    月     日；保质期____________________________； 
                ③有（无）检验合格证或生产许可证。

　　（2）全班交流。
　　生：我们调查的是这种物品（举高），它有生产厂家，有生产日期和保质期，有合格证，像这样的产品我们可以放心买。
　　生：我们调查的是这种同学们最爱买的饮料，它没有生产日期和保质期，也没有合格证，所以同学们要警惕呀，我们不要再购买这种产品了。
　　师：（小结）随着社会经济的发展，有一些不法商人，不顾他人的生命安全，以假充真，以次充好，进行违法经营。所以在购买商品的时候，我们一定要擦亮眼睛，学会保护自己呀！

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