五、再现生活实际巧用电教手段去激发情感
本节课教师运用信息技术充分调动学生积极性，主动发挥学生的主体作用。教师运用电教手段讲究时机，讲究效果，为教学有效服务。例如：学生先观看一个个真实的交通事故及交通事故数据的视频，画面中一幅幅发生交通事故场景的再现，一段段惊人的交通事故的数据，这直观形象的视频不仅带给学生的是发自内心的害怕，更能感悟到交通法规对于社会生活的重要意义。在此基础上，教师又出示一段交通事故带给社会影响的录像，学生看到的是鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，孩子的哭喊，亲人的眼泪，给生者留下的是无法抹去的阴影，此时此刻所有人受到的是生命的震撼和教育，感人肺腑，催人深思。教师电教手段的巧妙运用，不仅激发了学生的情感还很巧妙地让学生体会到了遵守交通法规靠自觉、具有现代交通安全意识的重要以及使学生感悟到珍爱生命，热爱生活的重要，从而突破本节课教学的重难点。
tag: 教学 ， 三年级思品教学设计，三年级思品教学设计大全，教学设计 - 思想品德教学设计 - 三年级思品教学设计