20xx年自考试题及答案_教育管理原理_模拟试题及答案(1-2)
第二部分非选择题
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
26.教育方针
27.教育评价模式
28.学生管理
29.★教育领导效能
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
30.★简述教育管理学产生的标志及原因。
31.简述我国教育管理的基本原则。
32.★简述教育行政执法的地位。
33.简述教育预测的基本作用。
34.教育财务行政基本制度有哪些?
35.什么是学校评价?简述其基本内容。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
36.试分析说明当今主要国家教育管理职能发展的主要趋势。
37.★联系现实论述教育领导效率评价的必要性和可行性。
五、案例分析题(本大题共1小题，共13分)
38.林芳是某市一中学英语教师，因调动一事与学校发生了纠纷，她坚决要求调离，校方坚决不让走，最终这位女教师被学校以自动离职除名。这位33岁的女教师称，她从1998年起受聘于这所区属中学，目前合同期已结束。一直以来就是该校的教学骨干之一，曾两次获得区优秀班主任荣誉称号和区先进教育工作者称号。几年来她一直教差班，教出成绩好的学生就被调到快班去，这使她心理难以平衡，便动了调离该校的念头。2007年10月，省某重点中学扩班招生，需要补充教师，她便悄悄地去了，但接到录用通知时已是新学年开始，她只好请病假两头应付，其间她向原学校提出了调动申请。背着学校在其他学校上课的事很快被学校知道了，本来不同意她调动的学校领导和她之间由此产生了激烈的冲突，吵骂打架的事情一件件发生。最后学校连“辞职”的机会也没给，2008年3月，她被校方按自动离职处理。从人事部门得知，某市目前教师的流动还是有较严格的限制，教师想走，学校愿放，问题很好办。但遇到双方意见不一致时，事情往往会闹得很复杂，而一般符合教育局有关规定的处理方式是：合同期内教师违约，学校有权开除;学校可以不批准教师“辞职”。
问题：
(1)用合理流动原则的原理评析校方按自动离职处理林芳老师调动申请的做法是否正确?
(2)校方应该如何贯彻合理流动原则?
答案详解
一、单项选择题
1.C 【解析】解答此题主要从中央教育行政和地方教育行政概念内涵和外延的差异方面进行把握。同时，在平时要加强对概念的学习，准确地识记和理解其定义。
2.C 【解析】解答此题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
3.★D 【解析】解答此题，主要从教育管理基本原则的内涵方面进行把握。平时要加强对教育管理基本原则概念的学习，准确地理解每一条教育管理原则的概念内涵。
4.A 【解析】解答此题要求对教育管理的有效性原则掌握准确。可采用选基法，首先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后依此顺藤摸瓜，选出正确答案。
5.C 【解析】先要抓住题干中“教育方针中最重要的内容”这一要求，认真理解备选项的概念内涵。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
6.B 【解析】解答此题主要从教育预测的分类标准及其内涵差异方面进行把握，正确地理解定性教育预测与定量教育预测概念，并结合所学知识进行综合判断。
7.★C 【解析】解答此题主要从教育预测基本原理各个概念的内涵方面进行把握。平时要加强对教育预测基本原理概念的识记和领会。
8.★C 【解析】解答此题主要从教育预测方法各个概念的内涵方面进行把握。平时要加强对教育预测方法各个概念的识记和领会。
9.A 【解析】解答此题主要从教育规范、教育组织、教育体制和教育管理体制各概念的内涵方面进行把握。平时要求加强对相关概念内涵的识记和领会。
10. B 【解析】此题旨在考查考生对学校管理组织机构概念的理解和识记。解答此题，可采用排除法，排除不符合题于要求的选项，逐步缩小选择范围，然后利用已掌握的知识进行选优。
11.D 【解析】解答此题可根据所掌握的知识，采用选基法，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断，选出答案。
12.C 【解析】此题旨在考查考生对中央教育人事行政业务范围知识点的识记和理解。解答此题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
13.★C 【解析】解答此题要求正确理解教育财务行政各项职能的内涵。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
14. A 【解析】此题旨在考查考生对教育行政信息概念的理解和掌握。要求考生平时加强对相关概念的学习。
15.B 【解析】此题旨在考查考生对教育督导各职能内涵的理解和把握，同时要求考生对教育督导的内涵有较好的理解。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
16. A 【解析】此题旨在要求考生综合运用教育督导的内涵和内容方面的相关知识。要结合对当今我国各类教育的实际情况的把握来解答。解答此题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
17.★A 【解析】此题旨在考查考生对教育评价标准内容构成要素概念的识记和理解。解答此题要充分领会题干中“核心”一词，四个备选项中有一个不属于教育评价标准构成要素，可排除，然后，在剩下的备选项中逐个比较，选出核心意义的选项。要求加强相关知识点的识记。
18.A 【解析】此题旨在考查考生对教师管理原则概念内涵的识记和理解。解答此题一定要抓住题干提供的信息，结合对相关概念知识点的掌握进行选优判断。
19.D 【解析】此题旨在考查考生对学校管理过程特性知识点的识记。此题特点是题干部分采用否定式的提示或限制，所以要特别注意逆向思维。解答此题可采用逆推法，首先找出与题干要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
20.★A 【解析】此题旨在考查考生对PDCA循环学说相关知识点的识记。解答此题主要是综合运用
备选项的相关知识进行解答，可采用排除法或逆推法。
21.C 【解析】此题旨在考查考生对教育领导班子结构的内容相关概念的识记和理解，解答此题主要从这一方面进行把握。平时要加强对这些概念的学习，准确地识记和理解概念。
22.C 【解析】此题旨在考查考生对领导干部素质基本内容的相关知识点的识记和理解。解答此题主要靠综合运用考生已积累的备选项的相关常识性知识进行解答，可采用排除法或逆推法。
23. B 【解析】此题旨在考查考生对教育咨询机构任务和职能的理解，要求加强对相关知识点的识记和理解。
24.★B 【解析】此题旨在考查考生对备选项各概念内涵的异同的识记和理解。解答此题主要是综合运用考生已积累的备选项的相关知识点进行解答。
25.D 【解析】此题旨在考查考生对教育行政效率评价方法的识记和理解。解答此题主要是要正确理解备选项的内涵，然后可采用排除法进行解答，也可采用正向思维。要求考生要加强对相关概念知识点的识记。
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