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幼儿园教学

03-04

· 浅谈对我班幼儿玩具常规的培养

升班了，班里的玩具也焕然一新，老师高兴，孩子更开心，可高兴之余也带有些烦恼，因为要是没有一个良好的玩玩具常规，不出两三天，新玩具就会缺胳膊少腿——惨不....幼儿园教学

03-04

· 教育调皮儿童之我见

在一本名为《改变我吧》的书中，记录着经常受到大人们责骂的调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。是的，在我们的日....幼儿园教学

03-04

· 浅谈户外体育活动中幼儿自我保护能力的培养

《纲要》中指出要充分活动幼儿的身体，逐步养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力，有利于幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力....幼儿园教学

03-04

· 浅谈教师在幼儿活动过程中的指导艺术

辨证唯物主义的发展观认为：儿童心理是在儿童与环境的相互作用中发展起来的，儿童所具有的遗传素质及其生理感染是心理发展的前提；儿童的生长环境及其所受的教育....幼儿园教学

03-04

· 在孩子身上播种爱心

现今的孩子，可以说是被爱包围着的。大人们如卫星般围绕着孩子这颗太阳，孩子要风得风，要雨得雨。久而久之就形成了孩子只会索取而不会付出的习惯。在他们看来，....幼儿园教学

03-04

· 所谓“调皮幼儿”的行为表现分析

所谓“调皮幼儿”的行为表现分析一、调皮幼儿”的行为特征“调皮幼儿”一直是广大幼儿教师烦恼和费事的教育对象，而调皮幼儿在每个段又存在，经过调查分析，“调....幼儿园教学

03-04

· 幼儿园班务工作之我见

我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必....幼儿园教学

03-04

· 如何让孩子接受老师的批评

上了中班、大班的孩子，对老师的批评，不外乎两种态度：第一种：老师批评了他，马上认错；第二种：不管老师如何批评，他都无所谓，已经习以为常了，就是不改。 ....幼儿园教学

03-04

· 大班幼儿一日活动中合作能力的培养

未来社会是一个竞争与合作并存的社会，“学会交往”、“学会合作”是时代对人才提出的基本要求；另外，作为个体社会化的重要内容，“合作”对于幼儿个体全面和谐....幼儿园教学

03-04

· 请把小手伸出来

请把小手伸出来每次站队的时候，我们班的幼儿总喜欢抢排头，目的是和我牵手和可以与我说话。随着时间的推移，站队抢排头的幼儿越来越多。最后出现先抢一阵再....幼儿园教学

03-04

· 让我们跳起来吧（冬天）

让我们跳起来吧天气越来越冷了，孩子们到园后都缩手缩脚，把小手藏在袖子里，不太愿意做区域的手工活动，连积木也懒得玩了。这怎么办呢？看着他们我沉思着。嘿，....幼儿园教学

03-04

· 为什么不说完整的话（冯晓霞）

冯晓霞老师：您好！我订阅《学前教育》已有三年，虽然觉得有些文章写得很好，很能开阔视野，对我的工作也有诸多启发，但有时仍感不满足，因为我的一些具体问题难....幼儿园教学

03-04

· 如何面对莫名其妙的答案（冯晓霞）

老师：我有件事一直弄不明白，不知该向谁请教。看到了《教育诊断》这个栏目，心里很激动：这下有人帮我解除心里的困惑啦！事情是这样的。去年春天，我组织了一次....幼儿园教学

03-04

· 摆脱幼儿的消极影响与控制

教师教育行为的改善是深化幼儿教育改革、提高教师素质、促进幼儿健康发展的关键，也是当前幼儿教育改革亟待研究、突破的重要课题。提高教师教育行为的质量、改变....幼儿园教学

03-04

· 教师因人施教的策略

素质教育要求教育要“面向全体”，即要使每一个幼儿都能获得与其发展相适宜的教育，促使孩子们能在各自原有的基础上提高。这也是《幼儿园工作规程》的核心思想。....幼儿园教学

03-04

· 试谈一日活动中的随机教育

幼儿的发展应是全面的发展。但要促进幼儿全面、健康、和谐的发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中的交互与渗透作用。因此，在幼儿园一日活动的教育....幼儿园教学

03-04

· 在生活中学习，在生活中成长

一、课题研究的价值与目标（一）研究价值推进素质教育，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才是二十一世纪教育的主要目标。苏霍姆林斯基说过：“只有....幼儿园教学

03-04

· 善用丰富的语言让幼儿更好的与你配合

户外活动结束，小朋友们该集合站队了。一位带班老师面向本班幼儿发出口令：“集合站队了！”，许多孩子还沉浸在那刚刚结束的快乐游戏中，对于老师的口令，无动于....幼儿园教学

03-04

· 过度环节——如何让幼儿成为主人

过渡环节——如何让幼儿成为主人儿一日生活中必不可少的重要衔接部分，它就像一篇文章一样，起着承上启下的作用。如何安排好幼儿的过渡环节，让它能够很好的贯....幼儿园教学

03-04

· 功用手势调节音量

小朋友们在唱歌的时候，一个比一个声音大，好象在比谁的嗓门大。我一次次地提醒他们声音小一点，但效果并不明显。我便改变了方式，神密地对孩子们说：“老师和你....幼儿园教学

03-04

· 分组教学之我见

分组教学在幼儿园实践中有利有弊，但我对分组教学在幼儿园课程中的应用表示赞成。分组教学是指将一班幼儿分成两半或更多小组，由班内几个教师安排不同的课程或活....幼儿园教学

03-04

· 教孩子六种观察法

（1）综合观察法：即先局部后整体或先整体后局部的观察方法，以达到对观察对象全面正确的认识。　（2）动静观察法：动态观察指按先后顺序或方向位置观察物体的变....幼儿园教学

03-04

· 值日生

本学期我们班设置了值日生,别看一个小小“值日生”的称号！被选为值日生的孩子他们会感觉到无比的光荣。因为当上值日生，谁就可以去检查其他小朋友的的手洗干净了....幼儿园教学

03-04

· 小红花

小红花新的学期到来了，我被分到了小三班，看着那些天真可爱的“小不点”我知道这一切又将从零开始了。这此分班与以往不同，我们小二、小三都有一部分以前的孩....幼儿园教学

03-04

· 抢凳子风波

我班近来总爱出现抢凳子的情况。因为班里的凳子大部分都是蓝色的只有那么几个绿色和黄色的凳子，所以小朋友们都爱抢颜色鲜艳的凳子。今天户外活动完时孩子们洗....幼儿园教学

03-04

· “妈妈，我愿意和赵老师在一起”

晚上的英语班很顺利进行完了，孩子们陆陆续续被接走了，最后只剩下刘雨典一个人。我看见她站在那,睁大眼睛看着我,就说:“雨典,老师想给鱼缸里的小鱼换水，你能....幼儿园教学

03-04

· 钢琴与故事

幼儿园有很多时候让孩子们听故事磁带，或老师单独讲故事给孩子听，很多孩子听完后没什么印象，有的根本没有听进去。偶尔一个机会，我发现边弹钢琴边讲故事，用美....幼儿园教学

03-04

· 对幼儿进行开放、自主活动的一些认识

我们知道，在活动课程实施的过程中，要遵循以幼儿为主体，教师为主导的原则，但是在真正实施的过程中，我们却不可避免的遇到这样那样的问题：想让幼儿在活动中自....幼儿园教学

03-04

· 和椅子做朋友

场景一：上午吃完了点心，要准备音乐活动了，我想请小朋友把椅子围成圈。“请小朋友把椅子轻轻地搬到中间来。”小朋友都端起小椅子围坐一起，只有小旭把椅子拖在....幼儿园教学

03-04

· 如何处理与幼儿之间的关系

《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿德、智、体、美、乐的全面发展；作为幼教工作者，这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上；我们要....幼儿园教学

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