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魏书生老师演讲实录（四）,
魏书生老师演讲实录（四）
那天同学有建议，老师，什么？应该成立一公安局，（笑声）我说成立公安局干什么？老师，您不说吗，班级是一个小社会，社会上有什么，班级也应该有什么，咱班有同学做了错事不承认，久而久之，养成了不好的习惯，成立公安局，负责破案。哎，我说，这个事儿我不管，你们试试开班会，大伙儿商量吧。班会正方反方一辩论，认为公安局利大于弊，那么谁当局长呢？好几个人愿意干，大伙儿投票选举，热衷于侦破小说的王宇（谐音）同学任公安局的局长。哎，那天有同学找我报告，老师啊，教室外面墙上有两个脚印。我说，这点破事儿告诉我干什么呀？老师，那告诉谁呀？我说，你想想看。啊，公安局长，跑公安局长那报案。公安局长领着侦察员，到这儿画影图形，脚印的长短、宽窄、大小、花纹，研究完了，画上了，立案侦察，研究大伙儿的鞋底，研究着，研究着，那边儿王×站起来了，行了，你们别研究了，我自首还不行吗？（笑声）原因什么？王×哪，中午跟人家谈心，谈心他累了，他不像我站功这么好啊，往这一天两天，我最多的站过十二天，没事儿，他呢，就有点儿累，无凭无依呀，他就想把脚抬起来，往墙上这么一靠，这不就偷懒儿了吗？一靠就舒服了，舒服了谈完了忘了这墙上脚印，回教室了。公安局长破案，该当何罪？咱就不管啦。
那天同学建议，老师，咱班应该成立邮局。我说成立那玩意儿干什么？负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，我说也行啊，大伙儿选刘×任邮局的局长。一段时间，我没在家，回到家以后，白云兴高采烈地问我：老师啊，您多少天没在家啦？我说我记不太清楚，老师啊，您有二十天没在家啦。我说二十天没在家怎么的？啊，这段时间，我升官了。我说你升什么官啦？我当院长啦！我说你当什么院长啦？当医院院长啦。我说为什么呀？盘锦这段时间流行性感冒盛行，大伙儿选我当医院院长，找个护士，让我们定期地往地上洒点儿醋，洒点儿来苏，降低发病率，我们哪，还准备了班级小药箱，内用药，外用药，立特灵，感冒通，红药水，什么创可贴，小病啊就不出教室啦，病再大点啊，我们送到学校卫生所，再大点送医院，啊，老师啊，同学身体的问题就别操心啦。我说这不挺好吗。那天同学又建议，老师，我建议，我说建议什么？咱班应该成立一个班级法院。我说咱不有公安局，还要法院干什么？老师，公安局是破案的，法院是量刑调解纠纷的。我说咱班还有纠纷吗？有，那天您不在家，赵文宇和赵林吵起来啦。为什么呀？自习说话节律本的事儿。我这个班级，从1979年开始，上自习的时候，题不会不许问，不是上课，老师在那儿，可以讨论，可以商量，可以问，自习课就是自习，我们班自习，哗，一片肃静。我当局长以后，我要求市重点高中，我说请你们老师上自习课的时候把嘴都闭上，干什么不辞劳苦在那儿讲啊？明白学生讲糊涂了，得得得，得得得，学生上课都够累的，上自习还这么讲，他什么时候自己去学习呀？开头老师们不服气，后来逐渐退出，哎，发现学生很好，我说再进一步退出，什么？老师不在课堂，学生“刷”安静，结果成绩越来越好，越来越好，越来越好，大家服气了。我说什么，当老师的，要紧的教会学生学习，教会学生发现一个独立的自己走的确定目标的训练途径的自我，所以我们班自习哪，效率还是很高的，一届又一届的学生，他们讨论，上自习不能商量，为什么呢？你这道题不会，你问人家同桌，同桌有人家的任务，你一问人家，打乱了人家的目标、计划，侵犯了人家的人权，另外，你也问，他也问，问的声音越来越大，互相干扰，互相侵权，还有，你也问，他也问，有时候是问题，声音大起来的时候，就有的问题，有的说闲话，有的唠闲嗑，效率进一步下降，好，干脆，一届又一届的学生讨论都觉得自习就是自己学习，所以效率很高。说偶然要有一个问题怎么办啊？常务班长管，值日班长管，保护人管，还有一个，自习说话节律本管。雷×承包自习说话节律本，他一边写作业，哎呀，听一个人说话，马上跑过去，赵林，请登记。赵林说，为什么让我登记？你刚才是不是问题啦？登记吧，说话人，赵林，说话时间，20xx年4月16日2点46分，接交方式，惩罚方式，六百字说明书，接交人，雷×。雷×就没事儿了，赵林拿着这个节律本，就得开始找自己的接班人，如果到放学还找不到，他要写一千字的说明书，第二天还得接着干，在这个班集体找个接班人也是挺费事的一件事儿。哎呀，找了一堂课没有，又找了一堂课没有，放学，他着急了，干脆不写作业了，站在那儿看，看谁说话，好不容易发现赵文宇回头，他马上冲上前去，承包手套那个，赵文宇，请登记。赵文宇说，为什么让我登记？你回头了。啊，这是说话节律本，不是回头节律本。那你回头就算说话。不，我只回头，没说话。那你不说话为什么要回头？我做的假动作，看你上当不上当。（笑声）停！常务班长马上制止，因为这场争吵大家提出一项建议，咱班应该成立班级法院。我上星期在深圳上课，给我三十五分钟上一堂语文课，新课文，完了，我让他男女同学比赛，我说你们班谁最公正啊？大伙儿选谁公正，我说为什么他最公正啊？他是我们法院院长。我说你们也有法院院长？这么回事，他们学校跟我说，魏老师，你那个班级管理的方法我们都学好多时间了，其实有个法院院长挺好的。我说，老师不管，设不设立法院，你们商量、讨论，我们班级最高权力机构是什么呀？班会。
我特别讨厌在班会上说大话，喊空话，喊口号，我说，勒紧腰带，支援世界上三分之二受苦人啊，这不傻乎乎的，自己那点事儿没干，还总是喊人家干什么呀。咬紧牙关，做好自己的事儿，自己德智体全面发展了，中国各项事业上去了，不用说受苦人也借点光了。不然咱穷得丁当响，人瞅咱都可笑，支援什么呀。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人生活在水深火热之中，等着我们去解放，后来打开国门一看，最穷的这点人基本都在这儿呢。（笑声）在那吹。我说，地球上这点儿事，明摆着，努力发展自己，干好自己的实事儿，少说点儿空话，少喊点儿口号，班级也是这么个理儿。多研究眼前看得着的可操作性强的具体的德智体全面发展的办法，我们班会基本都是讨论这些事儿的。正方反方一辩论，辩论结果，成立班级法院，利大于弊，好，那么成立。谁当院长？好几个人愿意干，通过竞选，大伙儿选举最公正的张×同学任法院院长。接下来，大伙儿讨论了打官司的程序啊，措施啊，其中有的咱都不明白呀，你看有那么一条，我一看，什么呀，这叫？什么？谁想打官司，必须写八百字的状纸，法院才能受理，（笑声）我就不明白，我说，干吗让人写八百字？老师，您不懂，我说怎么不懂？老师，个别刁民好告状，（笑声）您要让他一百多字告一状的话，法院院长案子太多，他受理不过来呀。你总得让他八百字告一状，他真有委屈，才能坚持写到八百字。（笑声）你说这些招法学生不告诉咱，咱能明白吗？所以呀，我怎么教书啊？怎么当班主任哪？如何当校长哪？这些招全是跟学生商量来的。
你比如说我第一次上公开课，就在我们淘气的那班学生上啊，我说，同学们，老师要上公开课了，学生傻了，27年以前，老师，别在我们班上！我说那我上哪儿上去？在你那个好班上！（笑声）我说在咱们班上怎么的啦？我们什么都不会！我说不会才要学呢。那我们给您丢脸！我说我不怕丢脸还不行吗？老师，我们怕！开玩笑，你们打仗都不怕，上个破课怕什么玩意儿？（笑声）打仗，我们这班学生瞅谁不痛快，外校学生，掏出刀来，往人肚子上一扎，五六个窟窿，我到医院去给人家缝合，给家长赔礼道歉，这事儿都干过呀！瞅着哪个学生不高兴，××光天化日之下把人按倒了，掏出刀来，头上咣咣切三刀哪，我又去医院缝合，给家长家访，赔礼道歉，那遭罪的事儿没少干哪。我说你看，咱那些事儿，有一天，我说今天下午又不劳动，怎么一人一把铁锹呢？我就找跟我非常要好的一同学，我说怎么回事儿？老师，我偷着告诉你啊，我们要打一场恶仗，嫌b88枪88b刺砍刀太短都拿铁锹，咱就得想法灭火呀。我说同学们，打仗都发生过，上个破课怕什么呀？我说老师提前把我讲什么课告诉大伙儿，老师讲最后一课，最后一课是小说，咱学每篇课文，咱还有两三天的时间，提前预习预习，往常咱不先预习啊，预习什么呀，学生说生字，这课几个生字，四个，我说四个生字还记不住吗？老师，这点事儿没问题，肯定给你记住。我说给我记住干什么？啊，给我们自己。我说对啦。还有什么，生词，几个，七个，太多了，老师。我说老师就强调三个，三个能不能记住？老师，这没问题。能预习？会！接下来呢，文学常识，我说文学常识怎么样？老师，这有点儿难啦，我说这样吧，××呀，你负责记文学常识，上课的时候，老师问，同学们，文学常识怎么样，大伙儿都举手说会，我肯定不叫你，叫××不就行了吗？（笑声）然后，小说还有什么呀？情节，环境，人物，××呀，你负责分析环境，××，你负责分析人物，××，你负责分析情节，行不行？老师，这没问题。一个个帮着他备好了课，到上课那天，往前面一站，我说同学们，咱们，我一站，大伙儿都笑了，为啥，心领神会，（笑声）心照不宣哪。谁也不紧张，咱们该学哪课书啦？最后一课！我说最后一课体裁是什么？小说！预习了吗？预习啦！预习什么？生字！几个？四个！谁会？全会！找谁都没问题。（笑声）生词重要的几个？三个！谁会？全预习啦！“哗”，老师，我来吧，找谁都会，会说会写。我说文学常识怎么样？全会！举手，哗，全举手，我说××你来吧，（笑声）同学们课上得热火朝天，兴高采烈，老师们看得目瞪口呆，（笑声）这是咱们全校最差的一班学生吗？这一班学生学习积极性怎么那么高呢？事先都预习了，那时候时兴上公开课排演，后来我就不演了。
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