4、
青年教师要虚心向导师学习，学习老教师的思想觉悟、奉献精神和爱岗敬业精神，在教学业务方面及时请教，要坚持听导师的课，及时纠正自己的问题，以使自已尽快提高，迅速成才。
5、 青年教师必须参加学校和市、区组织的课堂教学比武活动。
6、加强对骨干教师的培养评选工作。
7、在教学过程中注重常规管理。
（1） 要求教师必须上好每一节课，向课堂45分钟要效率要质量。学校领导必须深入到课堂听课，并经常举行听课、说课、评课的教研活动和学生评教评学活动。
（2） 要求教师之间互相听课。既要听本年级、本学科的课，也要听其他年级、其他学科的课。要求教师听课后，有评说、有体会、有改进意见。
指导教师基本要求
1． 思想指导
要求指导教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以"爱岗敬业"的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会"为师"。
2． 备课指导
精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂，指导教师要严格把"关"做到六查：
一查：教学目的要符合课程标准要求及本单元要求，教学目的明确，有三维目标。
2、 树立身边的典型。每学期评选出一批教学、科研、出勤、爱生如子、班务工作、年级管理的典型，在校内广泛宣传，予以表彰，树立良好校风。
3、
政治上、生活上予以关心。引导教师政治上积极要求进步，提高要求进步教师的政治思想水平；把思想政治工作和关心教师的切身利益、解决教师的实际问题结合起来。
制度保障
1．培养
全面落实加强队伍建设的各项措施，全校各级行政部门和组织都必须把教师队伍建设作为本部门或组织的一项重点工作。要进一步加强教研室和年级组的建设，强化教研职能，充分发挥基层组织在教师队伍建设中的作用，认真落实学校工作计划，采取适合本组实际的措施，抓出实效。把教师职业道德教育，推进新课程计划必备的教育教学能力以及基于现代信息技术环境下组织、指导学生的能力作为教师培训的重点。
2．选拔
骨干教师的选拔按照公平、公正、公开的原则进行，按校、区逐级推荐，同时兼顾不同年级组、不同学科的合理分布。原则上，区级骨干教师从校级骨干教师中产生，市级骨干教师从区级骨干教师中推荐。
3．使用
切实推进用人制度改革，逐步取消教师职务终身制，按需设岗，按岗定人，实行评聘分离。制定不同职务教师的工作要求，权利和义务，试行契约制，实施目标管理。逐步建立竞争机制、流动机制和约束机制。
4．管理
完善管理制度，严格管理程序，全面加强教师管理。在教师队伍建设上我们必须坚持培养和引进相结合的策略，迅速改善我校的教师队伍结构。要“严把入口关”做好教师队伍建设的基础性工作。全方位加强教师培训，与时俱进，使教师素质适应基础教育改革与发展的需要，适应社会发展的需要。
5．考核
进一步加强教师考核，要加大教师考核中的行政管理力度。根据《中小学教师职业道德规范》，加强对教师工作过程的管理和数据采集工作，充分利用校园网等现代管理手段，充分发挥教师考核的导向激励功能。进一步改革奖励、晋升制度，完善结构工资制度，对教师队伍建设形成有力的支持，促进教师队伍的良性发展。