各位家长：
大家好！我们又一次聚在一起，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。
对于孩子，我们的期望应该是：“不需要最好，但需要更好”，也就是希望他能每一个脚印都是迈向更好的前方的，所以希望你们也能用一种崭新的目光看待孩子。
一）向家长汇报班级管理工作。
我们这个班级共52人，其中男生28人，女生24人。现在谈一下这学期班级管理是如何进行的：
1、值日：分教室内和卫生区。打扫教室的同学每周一天值日，有各值日组长监督组员，按各自分工做好本职工作 。一般是住得比较近的同学做早上值日，坐校车的同学做中午的值日。早上值日的同学现在要求8点以前到校，在早自习前完成清扫，大部分同学都能及时做好值日。
2、学习管理：主要采取奖励政策。谁日记、读书笔记、家庭作业做的好，奖励一颗小红花，比一比，谁的小红花多，学期末，可入选优秀学生名单。
3、本学期，本班的小干部经过竞选演讲、学生投票选举出的班长：杨乐源 副班长：李博文 值周班长：李欣 涂相 王昱 学习委员：姚乐妍 纪律委员：黄瑞妍 劳动委员：张澄威 宣传委员：舒依薰 文艺委员：李悦 生活委员：杨楚涵 早读员：陆小兮 各科课代表：语文：吴丽妍 数学：刘琪 英语：黄瑞妍等积极主动的学生，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善班干部竞争制，让有能力的孩子获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。
二）、学生情况具体分析：
三）：语文方面的情况
孩子升入了四年级，我想借这个机会，和大家聊聊这个年龄段关于孩子学习能力的培养问题。四年级是培养孩子学习能力的关键期：这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；也是学业成绩开始分化的时期；四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期：
小学四年级语文学习八大习惯习惯的培养
1、养成课前预习的习惯预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课外预习，让学生借助拼音和查字典读准字音，认清字形，理解字义，联系上下文理解词句的意思等。按“怎样读懂一篇课文”的要求，从粗读、细读、精读中理解课文，概括段落大意,归纳中习思想，解答疑难问题，把每课的基本内容进行提前预习。
如：本上：形近字组词、多音字组词、同音字组词、词语的解释、好词好句的摘抄等。
书上：不认识的字在书上注上拼音、划分段落、对重点句段的理解在书旁用铅笔做好标注、不理解不明白的地方画上？以便上课带着问题去听，这样更有针对性。
3、培养专心听讲、积极发言的好习惯在课堂中明确提出“学会倾听要三心”，即在倾听时做到：
一是认真：无论是老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，学会尊重。不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。特别是当别人发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；三要边听边想，在听取他人说话时，有选择地接受，做到“听”、“说”、“思”并重，相互促进。逐步学会补充发言。
5、留心观察周围事物的习惯。
观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。
6、学会记课堂笔记的习惯课前：按照预习的相关要求做。
上课：在专心听讲的同时，指导学生对重点内容、疑难问题、关键语句动笔做简单记号，如：圈、三角号、圆点等，把一些关键性的词句记下来。在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句。
课下：再去整理，能掌握所学内容的一大半。
7、课后复习的习惯每天回家整理当天的学习笔记，对不懂之处、重难点加以小结，学会归纳出新旧知识的内在联系，掌握一定的学习方法。查找自己的疑惑之处，能通过讨论、请教弄懂，力争做到“堂堂清、课课清”。
8、培养检查作业、及时订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。减轻过重的学习负担并不是布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。
语文很简单，孩子只要上课认真听讲，保质保量的完成家庭作业，做题时细心，孩子一定能取得优异的成绩，请家长配合做好这点工作。
1、请家长在督促孩子做作业的同时，检查下孩子的作业及前一天的作业是否订正（家庭作业无特殊情况我每天都改，可是一部分同学根本不订正，还有一部分同学书写潦草，书写是否认真决定他做题是否认真。为你的孩子，请每天抽出一点时间 ，检查你孩子的家庭作业。你重视了，孩子自然就重视了。孩子重视了，学习成绩自然就提高。2、 要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
3、 请家长看桌面上的前两个单元试卷，第一单元超过90---100分的有14个，80——90的22个、60——80的15个，低于60分的1个（张乐仪）.第二单元90——100的19个，80——90的21个，60——70的11个，低于60的1个（张宇航），请家长在心里给你的孩子排排队，成绩差距很大。个别因平时家庭作业不完成，基础知识掌握不牢固，有的学生已形成知识断层。请家长针对孩子的不足，在家及时巩固补救。正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）本学期的单元试卷学校要统一收回，备教育局查，请家长每次看完试卷签好字让学生交回。
二）跟家长的几点探讨：
1、督促或帮助孩子高效地做好复习！
玩是孩子的天性，同样一件事效率高的孩子一小时就能解决问题，但如何你做得拖拉一点，那就可能是两小时，三小时，甚至一整个双休日都完不成。所以，能否帮孩子找一些途径，根据孩子自身的特点，高效地进行复习。比如：错题集，我觉得错题集不仅仅只是期末的时候作为任务来完成，而是更需要在平时进行整理，这样到了期末复习时就会更有针对性，我觉得现在就可做起来了。盲目地让孩子做各种各样的题目，还不如有针对性地挑着做几题。几份卷子里，有很多同样的类型题，想让孩子做题目，就是要找孩子容易出错的题目，而并非是大面积地毯式的重复。
2、请继续做孩子的好家长！
当孩子养成了好的习惯后，一切都不再需要家长监管，这是一个错误的观点。现在我发现好多有良好学习习惯的同学的家校联系册，经常看不到您的签名。或许你比较放心，认为没有必要了，但不知你有没有发现，孩子的成绩的波动规律正与你的这些放心密切相关。对于好孩子的关注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都会松弛。
当您的孩子还没养成好的习惯，你更得为孩子的将来作打算了！你是打算让孩子进步呢？还是打算放任自由？孩子的成绩不好，孩子的作业经常没做，孩子的家校联系册您是不是只顾着签字，而从来没有校对一下孩子哪些作业完成了，哪些作业没完成？还是你压根就是他读他的书，您忙你的工作呢？随着年级的增高，孩子的不断成长，要改变孩子的某种习惯、态度的难度越来越高，也就是作为家长的您在对孩子的教育或管理上的主动权越来越少，面临更多的就是被动，到后来你也只能听之任之，但我们的孩子还没到这个年龄，上了五年级我看你的麻烦会越来越多。说句心里话：“你的孩子在学校的学习我会负责好，但我会很累！”
当您的孩子是时好时坏的那种，我觉得你有必要再坚持一下！在孩子表现好的时候给予他不断地鼓励，在孩子表现差的时候给予更多的引导。您要时刻关注孩子的变化，不给孩子乘你疲惫之时而又放松的机会。只有您的坚持，我想才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯。
3、不要只关心孩子的学习！
学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。我希望每个家长给孩子：多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一分赏识，少一分自弃。
四）几点注意事项。
1、学生安全问题。
部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。希望家长在家经常对孩子进行这方面的教育。还有上学、放学自己回家的孩子，要注意交通安全。
2、静校制度。为了学生的安全，学校规定早上7：30不准到校，中午12：50后不准到校，希望各位家长能给予支持与配合。
3、星期一升国旗，需要穿校服代红领巾。
三）班级工作的几点说明：
1、关于订《语文读书知识竞赛》的说明：2、课外阅读活动3、期末考试说明：期末考试的时间是元月6日
请你们继续支持我们的工作，请继续关心孩子的学习，谢谢！