五(5)班班级工作计划

                                       制订：汤秀芝
            一、指导思想
            以班集体建设为抓手，努力培养学生成为能够传承中华民族优良传统文化，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业的建设者和接班人。坚持社会主义荣辱观教育。开展多种形式的寓教于乐的活动，以“体验”为载体，以“常规”为抓手，注重德育工作的实效性。使班级德育工作在原有基础上有所提高。
            二、班级基本情况及目标（学生、家长）
            班级目标：本学期我班的基本目标：全体同学都能坚持社会主义荣辱观学习。努力养成良好的行为习惯。树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，培养学生良好的学习规范，弘扬正气，化被动学习为主动学习，化要我学为我要学。建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，逐步形成守纪律，进取，勤奋的班风。
            班级基本情况：由11名男生和14名女生构成的一群天真烂漫、伶俐可人的孩童。学生中大多数思想纯朴，进取心较强。我班的家长文化程度并不高，还有相当一部分不是本地人，对孩子的教育抓得不是很严。但是和家长进行交流时，他们仍然表示出对学习的重视和对孩子的殷切期望。所以我有信心和家长取得更好的联系，向着我们共同的目标——教育好孩子前进。
            三、班级口号
            
            美德伴我行，  更添新光彩
            
            四、主要工作
            （1）常规工作方面
            1、加强学生的思想品德教育，强化日常行为规范训练，抓好班风班纪。
            2、搞好班级卫生管理，增强学生的环境保护意识，努力保持班级的环境整洁。
            3．提高学生的身体素质，增强学生的体质，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。
            4．及时处理班级的突发事件，积极、主动地和家长联系，并作好记录。全面了解孩子的表现，及时将学生在学校的情况反馈给家长，做好家访工作，促进学生全面、和谐地发展。
            5.组织学生参加社会实践活动，做好活动前的指导，活动中的管理，活动后的评比，使学生活动有所收益。注重资料的收集工作。
            （2）班级活动方面
            （一）班级文化建设
            进一步加强班级文化内涵建设。以板报，宣传栏为抓手，通过张贴名人名言等，对学生进行潜移默化的教育。
            如：结合读书节活动，开设“硕果”专栏，展示学生的“读书一得”或积累的好词好句等……
            班级文化建设将以促进学生个性发展和推进课程与教学改革为重点，努力创设出自己班级的自身特色。并动员全班学生加入，使其真正成为班级荣誉的象征、集体凝聚力的体现。
            （二）传统节日的活动方案（详案附后）
            （三）开展“我是中华小当家“民族精神教育“（详案思考中）
            （3）专题教育:（利用每周一次午会课落实“节约”教育内容）
            活动的设计指导思想：
            教育学生知道勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。中华民族正是具有这种精神，才能生生不息、兴旺发达。生活中的不健康消费在我们的班级里也有。例如：食堂里每顿倒掉的剩菜剩饭。节约不是一种过时的观念，不该丢弃的。在当今社会经济条件下讲节俭，其意义已经不止是物质上的克勤克俭，而更多体现为一种高尚品格，一种可贵的精神，体现为奋发进取，积极向上的精神状态，作为一种民族精神，节约美德更不能丢。
            活动的实施过程
            1、   开展问卷调查
               主要问题：你知道为什么要节约？你觉得你现在的条件还需要节约嘛？如果你看到浪费现象，你将怎么做？你能设计一份班级节约条例吗？……
            2、   对上述问卷调查进行整理，反映班级学生的消费方式
            3.请学生收集节约方面的名言,选一句作为自己的座右铭,并写出选择的理由.
            4、发扬先进(找一些节约的小故事或周围同学中的好事例)
            （4）完善学生成长档案：
            从学生成长的角度出发，分为：我的发现；我的作品；我的感受；我的研究；我的反思；我的文件六大块，每块内容又包括很多细目和目录。详见下表：
            我的发现：最巧妙的解法；一题多解的思路方法；预习中所提出的最有价值的问题
            我的作品：自己设计优秀作业、自己设计优秀试卷
            我的研究：观察日记；小课题研究计划
            我的感受：活动轶事；我的发言记录；我的提问记录；小组参与合作的成功体验记录；对老师、同学表扬的感受记录；失败体验与启示记录。
            我的反思：对某一问题的追踪反思；对学习习惯、情感、态度的反思；对同学某一观点的反思；
            我的文件：单元测试成绩；成绩报告单；各种荣誉和获奖；同学的评价；教师的评语；小组成员的评价；家长寄语。
            
            （5）班级网站建设
            
            为了更加生动,更真实地记录班级学生的成长历程,班级网站还将准备好以下资料.
            学生,老师数码大头照(大头照请注明基本信息:本人名字,出生年/月/日,学生学号等)

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