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《金岳霖先生》教案21,
再看下一段，描写金先生晚年，毛主席让他多接触社会，他就让人蹬着平板三轮车带他每天到王府井转一圈。既是这时的他已经八十岁了，仍旧是这么可爱和有趣。这段的最后一句是对金先生的为人作出的概括：一个一肚子的学问，为人天真，热爱生活的大哲学家。
接着下面列举了金岳霖先生的两本著作，是对他一肚子的学问额补充说明。然后作者说对金先生所知甚少，希望熟知金先生的人把金先生好好写一些。作者只是金先生的学生，对他并不是很了解，象金先生这样真诚、直率、天真、有学问而热爱生活的人值得人们为他著书立说，更值得人们长久地怀念。
最后一段，写西南联大的许多教授都应该有人好好地写一写，这主要是表达作者对于那个时代，对于西南联大，对于他的老师同学的深厚感情和深切的怀念。
这篇文章所写内容琐细复杂，但都是围绕着金岳霖先生独特的个性来写的，都集中地表现了他美好人性的一面。伟大的品格在琐细的小事上得以体现。整篇文章读来清新自然、实在深远，可以弹掉人世间的浮躁之气，能够荡涤人的心灵。整篇文章看起来短小随意，却在精致中渗透人生，以小见大地写出了金岳霖先生最美好的人性。
四、艺术特色
文章的语言风格：
这篇文章的语言风格可以用“平淡”二字来概括。汪曾祺在他的作品集的《自序》中写道：“我的散文大都是记叙文。间发议论，也是夹叙夹议。我写不了象伏尔泰、叔本华那样闪烁着智慧的论者，也写不了象蒙田那样渊博而优美的谈论人生哲理的长篇散文。我也很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制，感情过于洋溢，就象老年人写情书一样，自然有点不好意思。 …… 我的散文大概继承了一点明清散文和五四散文的传统。”
人性的光辉是世间最灿烂的风景，汪老是用平淡来描述最具有人性美的人性，他的思想容入他的文章里，与其说他描写了最朴实的人性，最朴实的生活，不如说表达了他最朴实又最美好的灵魂。
五、解题指导：
一、
所写事实（言行表现）
所表现的思想性格特点
眼镜、穿戴、姿态。
“怪”，率性而为，自由洒脱。
教学方式：提问和解答。
“怪”，很特别，轻松幽默。
林国达之死，他的反应。
“没有笑容”热爱关心学生
关于哲学他的看法“好玩”。
二、金岳霖是教逻辑的，他上课时，学生提的问题深浅不一，金先生有问必答。金先生还开了一门“符号逻辑”。金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说，他能给爱好文学的同学开《小说与哲学》的讲座，这都表现了金先生的一肚子学问。他的为人天真表现在他在讲《小说与哲学》时，讲着讲着，“他把右手伸进后脖颈，捉出一个跳蚤，捏在手指里看，甚为得意”；他养了一只很大的斗鸡，这只鸡和金先生一个桌子吃饭；他到处搜罗大梨、大石榴，和别的教授的孩子比赛，比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。金先生的热爱生活表现在他在八十岁高龄的情况下，还坐在平板三轮车上到王府井一带转一大圈三、这是侧面描写。通过写沈从文先生，交代了写作的缘由；写肖珊同学反映了金先生真诚而朴实的性格；写王浩同学，从侧面突出了金先生的一肚子学问；写林国达同学，反映了金先生对学生的深厚感情。
四、参见“课文分析”。
[ 小结 ]
整篇文章是通过对金岳霖先生的正面描写和侧面描写，使金先生的直率、真诚、朴实、天真、有趣、爱学生、有学问、爱生活的性格特点跃然纸上。文章对于金先生这种形象的塑造本身就是对欺骗和世俗的嘲讽、批评和否定，是对假恶丑的否定，对真善美的发扬。汪曾祺对金先生的赞美也表现出他对这种人生的欣赏，真诚才是人世间最美好的天性。现实生活中存在很多尔虞我诈、唯利是图、蝇营狗苟、趋炎附势的现象，金先生这种品格是如此的可贵，值得我们每一个人去学习，我们都应该象他那样真诚和坦率，做一个真人，一个透明的人。
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，《金岳霖先生》教案21
