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《杜十娘怒沉百宝箱》教案12,
二、预习指导
（一）通读全文，理出全文脉络。
（二）思考：关于“百宝箱”，文章做了哪些描写。
（三）精读课文最后一个片段。
三、教学过程
（一）（二）（三）同教学设计B。
（四）提示：清初戏剧理论家李渔，把结构技巧比作“工师之建宅”，认为“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，必须事先筹划，精心安排。而结构主要表现在情节的安排和组织上。
提问：试找出文中有关“百宝箱”的描写，并体会该描写对人物塑造所起的作用。
（学生活动，教师可适当点拨。）
分析1：院中姐妹为杜十娘二人送行之时，引出了百宝箱，表面看写出了杜十娘与院中诸姐妹的深厚情谊，实则写百宝箱的重要意义。例：“……十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。”这样写为后文沉江作了伏笔，另一方面又表现了她的机警、老练，表现了她对自由幸福生活热切而又坚决的要求。
百宝箱的意义：不是一般的财产，而是一个被压迫被蹂躏妇女争取自由幸福生活的理想的寄托，是她热切向往新生活的思想的结晶。
分析2：文章高潮，杜十娘怒沉百宝箱，这是她的理想彻底破灭，生命失去意义的一种表现。
（五）精读课文最后一个片段，讨论以下问题：
1．杜十娘为什么“用意修饰”?
明确：这是她用最美的形象维护自己人格的美丽和尊严。
2．杜十娘为什么“微窥公子”?
明确：杜十娘要观察李甲在最后关头，爱情与金钱在他心目中的位置，当她看到公子“欣欣似有喜色”，她对李甲彻底鄙弃了。
3．李甲大悔痛哭，杜十娘为什么仍要投江自尽?
明确：李甲痛哭，再次显现了金钱和爱情在李甲心中的分量，杜十娘已深深看透李甲的心理，同时对这个世界也彻底失望。她知道，世上没有自己真正的爱情，没有自己真正的幸福，没有自己的归宿，她用毁灭自己的一切来维护自己的爱情理想和人格尊严。
（六）小结
通过本课训练，力图使学生明确：细节描写对人物塑造起重要作用。
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，《杜十娘怒沉百宝箱》教案12
