《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
学习目标：1.感受苏词的豪放风格
2.理解烘托映衬，虚实相济的写作特点
一、反复诵读，整体感知
1.朗读全词。
2.背景材料
苏轼在知密州、杭州、湖州时，曾在诗文中涉及新法弊端，元丰二年(1079)御史李定摘出其诗句，以谤讪朝廷罪而将他逮捕人狱，是为“乌台诗案”，后被贬为黄州团练副使，谪居黄州。本篇便写于黄州贬所，失意惆怅，事业无成，理想与现实矛盾无法排解，难免忧愤。这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。借古代英雄伟绩感叹自身失意，抒发了胸中的怨愤和对人生的感喟。
《念奴娇》，词牌名，念奴为唐天宝中著名歌女，因其音调高亢，遂取为调名，又名《百字令》《大江东去》《酹江月》《壶中天》。
3.疏通词意（默读全词，根据注释，理解大意）
●补充注释
风流人物：此处指杰出的英雄人物。
乱石：（1）陡峭不平的石壁。
（2）群山。《释名》：山体曰石。
小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”。大乔嫁给了孙权的哥哥孙策，小乔嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为已有的典故。
了：初嫁了，就是刚嫁过去。了，是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在的意义。樯橹：樯是船上的桅杆，橹是摇船的工具。这里是以局部代整体的借代修辞方法，用樯橹代全部战船，再引申为整个水军。
灰飞烟灭：被焚烧成灰和烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。
江月：临照在大江之上的月亮。
4.回答问题（尽量使用词中句子）
① 标题为“赤壁怀古”，上阕中写了哪些赤壁景观？
大江、故垒、乱石、惊涛；
景物特点：气势宏大 雄奇壮丽
② 面对壮美 的赤壁景观，作者依次生发了哪些怀古情思？
千古风流人物、三国周郎赤壁、一时多少豪杰 遥想公瑾当年
③下阕中作者主要写了哪个历史人物？（找出诗句填写）周郎如此，苏子本人呢？
周瑜：“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”
年轻有为，气宇不凡，从容潇洒，指挥若定。
我：多 情 应 笑 我，早 生 华 发。人 生 如 梦，一 尊 还 酹 江 月
二、解读鉴赏 ，掌握特色
（一）用豪壮的情调抒写胸中的块垒
1.词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。
（1）提问：词的开头三句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？
曹操《观沧海》：秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
李白《渡荆门送别》：山随平野尽，江入大荒流；《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；
《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
明确：这些名句，都气象开阔，辽远雄伟，写出了江水的汪洋恣肆。但苏轼这三句，不仅写出了长江奔流的磅礡气势，而且将写景与写人融合为一，将自古以来这里出现过的许多威武雄壮的战争故事都概括进来了，表达了词人对古代英雄的向往。在这里，奔腾不息，滚滚东去的长江已不仅仅是一条江水的名称，也是滔滔历史长河的代名词。“浪淘尽”将“大江”与“千古风流人物”联系到一起。作者面对波涛滚滚的江水发出感慨，把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。于是词人开始寻找英雄们的遗迹，并且果真找到了，这就是故垒西边，人道是，三国周郎赤壁（文中原句）。
（2）提问：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英雄人物——周瑜，而转入描绘赤壁壮丽景象“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这样写的作用是什么？
明确：“乱石穿空”写仰视中高山的陡峭，“惊涛拍岸”写俯看大江的奔腾气势，“卷起千堆雪”写江面的壮观。这三句正面描写赤壁，写得有声有色，寥寥数笔便勾画出了它的雄奇壮丽景象，会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
2.词的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑造上。
词的上片将周郎与赤壁并称，已经肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用，表明词人对他的景仰；到下片再着力些他的才华和功勋，英雄形象就变得格外鲜明了。
（1）提问：苏轼为何仰慕周瑜？在描写周瑜的才华和功勋前，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？其深刻含义在哪里？
仰慕周瑜的原因：周瑜年仅三十四岁就在赤壁之战中取得胜利，成为一时之英雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。他渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。
词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢，很有作为。二是以美人衬英雄，更足以表现他当时的春风得意。三是小乔之姊大乔系孙权之嫂，所以周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。这正是作者所没有的，又是他十分渴望的。这也能补证作者之所以仰慕周瑜的原因。“雄姿英发”来描绘周瑜的动人资貌和出众才华，说明他的确是能担任大任的英霸之才。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 写他威武英俊，风流潇洒临阵从容，战功卓著。词人这样来称颂周瑜，表明他渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。
（2）学生讨论：词的最后两句“人生如梦，一尊还酹江月”，有人说这其中含有消极成分。试结合作者的生平及写作背景，谈谈自己的看法。
明确：这两句并无消极成分。第一，“人生如梦”是词人在被捕入狱，谪居黄州，身心受到巨大打击时的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。第二，词人此时已年近半百，功业未成，眼望奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“早生华发”之慨叹纯属一种人之常情。第三，“早生华发”的感慨是在词人与周瑜的对比之后发出的。其实这种对比的本身，就是词人追求奋发向上的积极表现。
3.归纳总结
俞文豹《吹剑录》载：“学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”，这对苏词作了形象精辟的论述。本词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，意境博大，雄伟奔放，是苏词豪放风格的代表作。
（二）烘托和映衬（标在书上）
烘托指的是以甲托乙，使甲的特点或特质更加突出。
例如词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起 ，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位---他的感慨主要是因周瑜而发。
映衬是烘托的一种，一方面是以乙托甲，但反过来甲也具有托乙的作用。
词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见，虚景则是火烧曹营，是作者的想象，二者相互衬托，是谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。
三．练习（试用现代汉语的正常语序改写下列句子，领会原句的表达效果）
多情应笑我，早生华发
别人该讥笑我如此向往古代的英雄，所以早早地生了白发。
效果：多情前置才能突出词人学习英雄建功立业的愿望。
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计
一、背景材料
这是南宋词人辛弃疾落职闲置几十年，晚年被复用时借怀古咏史而言现实的一首词。这首词通过怀古，表现了词人抗金救国，恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表达了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不用人才的愤懑。这首词作于词人镇江知府任上。宋宁宗嘉泰四年，执政的韩佗胄意欲以北伐巩固自己的地位，起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作，但不同意韩佗胄立即北伐的主张。韩听不进他的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义说，等于是给韩的一封谏书。
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