《说“屏”》导学案
一、导入新课
屏风在我们生活中已经不多见了，不过，它留在古诗文中的各种身影，总是能牵动我们幽微的情思，也许，屏风有一天会重新大放异彩？
二、作者简介
陈从周（１９１８—2 0 0 0 ）浙江杭州人，古建筑园林专家。中华人民共和国成立以来，积极从事保护、发掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其《说园》五篇，总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践，直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。
陈从周还是一位知名的散文作家和画家，是
三、生字生词
纳凉(nà liáng)：享受凉爽。纳：享受.
帷幕(wéi mù):挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕.
伧俗 (cāng sú) :粗俗、鄙浅。
缓冲(huǎn chōng)：使冲突缓和。
雅俗之分：高雅和粗俗的区别。
造型(xíng)：创造出来的物体的形象.
四、复习旧知：
学过的哪篇课文提到过“屏”？
明确：林嗣环《口技》：“口技人坐屏障中”、“撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”。
五、讲解课文
（一）朗读课文，整体感知
1、阅读第一段，思考问题
从课文中找出屏风的特点
A、似隔非隔，在空间上起着神秘作用的东西。
B、实用与美感相结合。
2、阅读2——4段，思考问题
（1）作者介绍了关于屏的哪些知识？
明确：屏的作用（第2段），屏的种类（第3段），屏在设置上应注意的问题（第4段） 。
（2）屏有哪些作用？
分隔作用艺术点缀 可以挡风 流动空间 缓冲视线
3、阅读第5段，思考问题
第5段写了什么？
提出希望：传承灿烂文化
六、总结文章，划分层次
第一部分（1）引出说明对象，表现作者的感情，点出屏风的特点。
第二部分（2-4）介绍屏风的作用。屏风的种类。屏风在设置上应注意的问题。
第三部分（5）总结全文，再次强调屏风的作用。
七、品味语言
1．找出文中引用的古诗词， 感受浓浓的诗意，并尝试着理解。
（1）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
出自杜牧的《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——唐.杜牧 《秋夕》
在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中
女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。
（3）“闲倚画屏” “抱膝看屏山”
—张恨水《金粉世家》
“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。
2．文章引用古诗词有何作用？
开头 营造诗意氛围，引起读者兴趣。
中间 补充屏风定义，语言生动有趣
结尾 增添情趣，留有余味。
引用的说明方法
作用：生动；引起读者的阅读兴趣。
八、品味情感
你认为作者对屏风的感情是怎样的？从哪些句子或词语能看出来？
赞赏 喜爱
“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”“够得一些滋味”
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