《背影》获奖说课稿4

（2）你也一定被你的父母感动过，也许是一声问候，也许是一次长谈，也许……请你把你最感动的那个时刻记录出来。（回味亲情，为下次课作铺垫。）

最后在歌曲《懂你》的优美旋律中，宣布下课。

 （设计意图：锻炼学生归纳总结的能力，进一步加深学生对文章感情和艺术魅力的感悟，为下一节课做铺垫）

六、说效果预设

本课的教学，为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，使学生获得基本的语文素养，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在师生互动和生生互动中，相信学生的语文素养和能力会得到较好的培养和提高，语文学习习惯和基本方法会得到进一步的强化，对于至爱亲情的体会会有进一步的加深。

我的说课完了，谢谢大家！

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 背影

                                      朱自清

                   想背影——背影难忘——不能忘怀

                   看背影——背影蹒跚——望父买橘

                   别背影——背影远去——父子分手

                   思背影——背影再现——别后怀念

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